Datasets:
sentence
stringlengths 1
327
| audio
audioduration (s) 0.03
17.8
|
---|---|
ca'l 'yn nghynnwys m- hefo criw o bobol hefo'r ger i gyd. Chi ddod â offer efo chi? | |
Clywodd Ianto, a oedd gerllaw, ei chri a rhedodd i'w yst- i'r ystafell i'w achub. | |
nitrogen neu garbon mewn i'r gwely i ail fwydo fe, <anadlu> | |
Am y tro cynta | |
o manteisio ar ar be' ma'r sgrîn a'r technoleg a'r | |
diolch yn fowr am glust efyd fi'n timlo fel bo' fi 'di ca'l *therapy session*... | |
mae o yn | |
Meithrin ma' n'w i gyd mew- mewn lle eitha' tebyg ella rhai di dod o gartrefi Cymraeg | |
Yym iawn. | |
O'dd 'na ryw yym <anadlu> 'sdi ryw awgrym Duw awn ni am beint t'mo' yym eto 'lly. O ma' hyn 'di bod yn hyfryd. | |
beth 'yn ni rili. Fi'n me'wl ma' ma'n ma'n neud ni pobol lot gymleth a lot mwy ddiddorol. | |
mewn ysgol uwchradd fatha plentyn ynde? Oherwydd yn amlwg dan ni isio nhw yrr | |
So fi 'di bod yn neud deg milltir ar y beic bob yn ail ddiwrnod ers wthnos nawr. | |
A pam nath *Bee Bee See Radio Cornwal* cyhoeddi *cool list* des i'n rif un deg naw. | |
ma' bobol yn tueddi i bwynto bys a mynd <anadlu> o | |
deud bo' fi a ryw groesffordd rŵan. Dwi... Ma' siarad efo chi heddiw wedi atgoffa fi | |
beth ma' corff fi *actually* yn neud i fi, ac fel, faint mor iach | |
fyny deud sori trw'r amsar 'c'os fel ti'n deud mae o jyst... *habit* ...*habit* tydi? | |
t'o' torri'r holl goed i lawr a <anadlu> | |
Ia ia... dylia pobol gneud. | |
fodlon defnyddio tactege gwanol t'wod... Hmm. ...yn y *Gran' Tours* hefyd t'wod rywun fel *Mathew Hayman* yn ennill y <anadlu> | |
Hynny yw os dechreuwn ni ar un begwn, sef yr anffurfiol, y llafar, | |
'sa ti sylwi fawr o newid ar y pedwar *es* 'sa ti sylwi'r newid yn fwy ar y pedwar. | |
gilydd canu'n y côr. Y petha rili odd yn uno ni 'de? | |
yn dy fywyd di, yn dy feddwl di, a ma' raid i ti neud lle i'r iaith. | |
Ia yn bendant. | |
sy gen, yr afiechydon 'ma droston ni. Ie yn sicir, achos ti wbo' be' y- yn siarad o brofiad personol, <anadlu> nid bo' fi wedi siarad | |
Dwi 'di gario fo yn 'yn walet am | |
yym mae e... ond ar ôl hynny ar ôl gorffen i awdl ma' 'na dri rhwystr arall | |
A ma' nw'n dadle bod defnyddio compost di-fawn yn golygu bo' planhigion yn sychu'n gynt. | |
...gwybodaeth i gyd <chwerthin> yna. Ydi di. Yn y lle rong. Ie ie. A ond y peth peth hefyd | |
Neu odi e wir yn credu ynno fe? Achos o- nath e ddo' mas | |
On' fi'n gwbo byddai'n codi a bydd y po'n dal 'na. | |
Gallwch chi gadw hade blwyddyn ar ôl blwyddyn, yn gywir fel dw i'n gwneud fan | |
llawer o bobol ifanc os gai ddeud <anadlu> yym yy dim mynd yn rong efo addoli tec ynde dioch fyth amdanyn n'w | |
i wneud y penderfyniada' mawr 'ma ag a- ai dyna rheswm pam bod gyfraith | |
Peder Cainc y Mabinogi. Ffyrdd i annog tywysogion Cymru ar y pryd | |
yd- yd... Wt ti'n ofnus o ran gwasgu'r yy clic 'na *send*, neu <anadlu> | |
Pan o'n i'n mynd yn y car, yy, mi wnesh i glywed ar y radio. <twtian> <anadlu> | |
be' allai gyflawni am yr haner can mlynedd nesa? <anadlu> | |
yym ond gogoniant y ffilm dyma'r peth gore am y ffilm. | |
fy' chwyne yn amddiffyn y pridd yn yr un ffwrdd y ma'r cardfwrdd yn gneud. <anadlu> Nôl ym mis Mawrth nesh i fynd ati i chwynnu | |
oherwydd yym | |
ar ll- yrr be' 'dan ni'n | |
Ie yn yn amal iawn dydi dydi hynny ddim yn ca'l ei ystyried. | |
Ia fel natha ni sôn yn fanna yr hyn 'da ni'n drafod heddiw ydi dechra' yn | |
i chi heddi. <cerddoriaeth> Bydd angen i chi gasglu ynghyd bwced, hen bâr o | |
...dwi'n meddwl ni- bydd y fydd y cyfla 'ma i sgwrsio yn anffurfiol amdan be' sydd ddim yn ddu a gwyn be' sydd yn rwla yn y canol bo' hynna'n iawn | |
Fiji yym lle 'dden nhw 'di gneud ymchwil iddo | |
yr holl yy yy rhywogaetha 'dan ni 'di bod yn | |
Bendant fi ddim isie pobol i ddiodde. A fi ddim isie i bobol bod ofn gorffod... Ie. ...trafod t'mo? | |
Ia yndi. <aneglur> ma' hynna'n gallu dwi'm yn deud bod o ond so mae'n gallu dod ar draws fatha yn *insecurity*. | |
Nesh i wisgo ffrog. Nesh i wisgo ffrog ddoe. <twtian> A hefyd, yym, | |
ni'n cyrradd y plant bobol ifanc sy'n cael ei eithrio'n cymdeithasol sy'n der- | |
er bo' n'w ddim yn gysylltiedig ma' n'w ma' 'na rwbath ma' 'na fatha *overlap* yn y canol. <anadlu> Yym. | |
yy ich- i ni yy gysylltu rŵan 'lly ynde? <anadlu> | |
So oer, oeri, cynnes cynesu. | |
yrm negyddol iddo fo hefyd fath a pob dim 'lly. | |
w'thnos yma ynghylch sud | |
Am y rheswm na fyddai'r pair dadeni yma | |
o weld sut ma'n nhw m- pa mor effeithiol y dyn nhŵ | |
Cliciwch y botwm *Brakeout Rooms*. | |
by n'w ffeindio gwaith. Mae 'na bobol diog yn Nghemru mae 'na bobol ddiog ledledd yn y bydd | |
A dwi meddwl bod ie ma' ma'n i fo' 'n yn anodd | |
Ac wedyn bydd rhain, eto yn tyfu dros y gaea, ac yn barod i blannu | |
Ydi, yym ag | |
Rwy'n teimlo'n hapus a rwy'n teimlo'n bo' fi'n neud rwbeth ma' ma' bywyd fi yn werth wheil t'mo'? <anadlu> | |
Yn mewn wthnos. | |
blasus, hyfryd fel hyn. Wel chi'mod? | |
ryw iaith | |
o blaen ag yym gesh i'r yym cweshyna o flaen llaw ac | |
'sa chi'n ei drystio fo so pam 'sa chi ddim yn i drystio fo | |
'dan ni isio hwnna yn *Android* 'dyn ni'n gweld bo' 'na alw amdano fo, so os 'dach chi | |
ie, jyst teimlad neis i jyst bod yn *accepted* mewn ffordd a *like* <anadlu> dyma rwbeth fi'n offi neud. | |
a ia, fi 'di creu *feed* | |
gan i fod yn llwyddo i orffen ei awdl | |
yn amal iawn, <anadlu> ac hefyd, pwysleisio hefyd bod yym, 'dan ga'l lot o dynion ifanc | |
ydi Nisien ag Efnisien. | |
Mae'r diolch am alw. | |
menywod wedyn | |
siŵr o fod yr unig un yym oedd yn hoyw yym neu oedd yn allan | |
A bod | |
hapus a pobol meddwl dwi'n | |
siswrn, ne siswrn tocio, trywel, a llond y sach o domwellt neu melt, | |
I i'r pwynt lle ma' ffrindie fi yn gweud... | |
yn barod i gyfarfod â'i ffrind trawsrhywiol... | |
blannu nw yn y gornel fach hon fan hyn. | |
be' be' 'di ystyr hynny be' ydi hyd a lled y term yna? | |
a pobol ifanc yng Nghymru ond hefyd i gynnwys rei o'r plant pobol ifanc sy'n | |
...iddyn nhw*in- intentionally* frifo ni ond y *core* 'de | |
... A do' na'm ots os chi yn y fflat, neu tu allan i fflat, fel, dyna odd dy ffrindia chdi. | |
[anadl] yn gorfod dod i'r ysgol bob diwrnod efo'r masg yna mlaen o ran | |
gosod yr ardd ar waith. Fan hyn, dwi'n plannu Melyn Mair fel 'ych chi'n gellu gweld, | |
rydych chi'n i ei wynebu nesa. | |
y cenedleth nesaf y fydd beth fydd un ni yn achosi. <anadlu> A gobeithio <anadlu> rhyw ddydd bydda pethe'n gallu | |
be bynnag ma' mam yn neud bywyd a fi 'di dod i'r brifysgol a wedyn | |
neu' chi feddwl, gor'o' meddwl llai am cadw trac arno fo, sydd yn meddwl bo' chi'n mwy debygol | |
Ma' croeso, felly, i chi ymuno yn y sgwrs. | |
...'dyn ni'n barod amdanoch chi. <anadlu> O reit oce aros yn bach. <anadlu> Wnâ i. <chwerthin> | |
o fewn 'yn corff ni ma'r oferie yn siarad efo'r ymennydd ma' nw'n siarad efo'r |
Banc Trawsgrifiadau Bangor
Dyma fanc o 40 awr o segmentau o leferydd naturiol dros hanner cant o gyfranwyr ar ffurf ffeiliau mp3, ynghyd â thrawsgrifiadau 'verbatim' cyfatebol o’r lleferydd ar ffurf ffeil .tsv. Mae'r mwyafrif o'r lleferydd yn leferydd digymell, naturiol. Dosbarthwn y deunydd hwn o dan drwydded agored CC0.
Pwrpas
Pwrpas y trawsgrifiadau hyn yw gweithredu fel data hyfforddi ar gyfer modelau adnabod lleferydd, gan gynnwys ein modelau wav2vec. Ar gyfer y diben hwnnw, mae gofyn am drawsgrifiadau mwy verbatim o'r hyn a ddywedwyd na'r hyn a welir mewn trawsgrifiadau traddodiadol ac mewn isdeitlau, felly datblygwyd confensiwn arbennig ar gyfer y gwaith trawsgrifio (gweler isod). Gydag ein modelau wav2vec, caiff cydran ychwnaegol, sef 'model iaith' ei defnyddio ar ôl y model adnabod lleferydd i safoni mwy ar allbwn y model iaith i fod yn debycach i drawsgrifiadau traddodiadol ac isdeitlau.
Rydyn ni wedi darparu 3 ffeil .tsv, sef clips.tsv, train.tsv a test.tsv. Mae clips.tsv yn cynnwys ein trawsgrifiadau i gyd. Crëwyd train.tsv a test.tsv er mewn darparu setiau 'safonol' sy'n caniatáu i ddefnyddwyr allu gymharu modelau gan wahanol hyfforddwyr yn deg,hynny yw fe'u crëwyd at bwrpas meincnodi. Mae train.tsv yn cynnwys 80% o'n trawsgrifiadau, a test.tsv yn cynnwys y 20% sy'n weddill.
Dyma enghraifft o gynnwys y data:
audio_filename audio_filesize transcript duration
f86a046fd0964e0386d8c1363907183d.mp3 898272 *post industrial* yym a gyda yy dwi'n ca'l deud 5092
f0c2310fdca34faaa83beca5fa7ed212.mp3 809720 sut i ymdopio felly, wedyn erbyn hyn mae o nôl yn y cartra 4590
3eec3feefe254c9790739c22dd63c089.mp3 1335392 Felly ma' hon hefyd yn ddogfen fydd yn trosglwyddo gyda'r plant bobol ifanc o un cam i'r llall ac hefyd erbyn hyn i'r coleg 'lly. 7570
Ceir pedair colofn yn y ffeiliau .tsv. Y cyntaf yw enw’r ffeil sain. Maint y ffeil sain yw’r ail. Y trawsgrifiad ei hun sydd yn y drydedd golofn. Hyd y clip sain sydd yn yr olaf. Dyma'r wybodaeth am y colofnau.
Maes | Esboniad |
---|---|
audio_filename |
Enw'r ffeil sain o fewn y ffolder 'clips' |
audio_filesize |
Maint y ffeil |
transcript |
Trawsgrifiad |
duration |
Hyd amser y clip mewn milliseconds. |
Cyfieithu Is-set
Rydyn ni hefyd wedi cyfieithu 500 o'n trawsgrifiadau i'r Saesneg a chyhoeddi'r cyfieithiadau gyda'u trawsgrifiadau gwreiddiol yn y ffeil translations.tsv.
Dyma enghraifft o gynnwys y data:
mp3_filename Original Translation
8d6b7347cae6092930aa9b436045e33d.mp3 fel oedden ni odd yym <anadlu> odd pob pennod yn troi mewn i Ben-Hur rywfaint ag yn yy, odd hi'n eitha anodd as we were um <breath> every episode turned into Ben-Hur, somewhat, and was er, it was quite difficult
ce526eaf61557b8e3eb53eb1a2f55076.mp3 pan ddechreuon ni'r podlediad yma y bwriad odd i ga'l un pennod bob bythefnos <anadlu> ond yy, wrth i ni fynd ymlaen when we started this podcast the intention was to have one episode every two weeks <breath> but er, as we go on
Ceir tair colofn yn y ffeil translation.tsv. Y cyntaf yw enw’r ffeil sain. Y trawsgrifiad Cymraeg sydd yn yr ail golofn. Y cyfieithiad Saesneg sydd yn yr olaf. Dyma'r wybodaeth am y colofnau.
Maes | Esboniad |
---|---|
mp3_filename |
Enw'r ffeil sain o fewn y ffolder 'clips' |
Original |
Y trawsgrifiad Cymraeg |
Translation |
Y cyfieithiad Saesneg |
Y Broses o Greu’r Adnodd
Casglwyd y ffeiliau sain yn bennaf o bodlediadau Cymraeg gyda chaniatâd eu perchnogion yn ogystal â'r cyfranwyr unigol. Rydym yn ddiolchgar tu hwnt i’r bobl yna. Yn ogystal, crewyd rhywfaint o sgriptiau ar batrwm eitemau newyddion ac erthyglau a'u darllen gan ymchwilwyr yr Uned Technolegau Iaith er mwyn sicrhau bod cynnwys o'r math hwnnw yn y banc.
Gyrrwyd y ffeiliau sain trwy ein trawsgrifiwr awtomataidd mewnol i segmentu’r sain a chreu trawsgrifiadau amrwd. Defnyddiwyd pecyn trawsgrifio Elan 6.4 (ar gael o https://archive.mpi.nl/tla/elan) gan drawsgrifwyr profiadol i wrando ar a chywiro’r trawsgrifiad amrwd.
Nodyn Ynghylch Anonymeiddio’r Cynnwys
Er tegwch i’r cyfranwyr, rydyn ni wedi anonymeiddio’r trawsgrifiadau. Penderfynwyd anonymeiddio nid yn unig enwau pobl unigol, ond hefyd unrhyw Wybodaeth Bersonol Adnabyddadwy (PII) gan gynnwys, ond nid yn gyfunedig i:
- Rhif ffôn
- Teitlau swyddi/galwedigaethau
- Gweithleoedd
- Enwau mannau cyhoeddus
- Lleoliad daearyddol
- Dyddiadau/amseroedd
Wrth drawsgrifio marciwyd pob segment oedd yn cynnwys PII gyda’r tag <PII>, yna wnaethom hidlo allan pob segment oedd yn cynnwys tag <PII> er mwyn sicrhau nad oedd unrhyw wybodaeth bersonol yn cael eu cyhoeddi fel rhan o’r adnodd hwn.
Rydym hefyd wedi newid trefn trawsgrifiadau i fod ar hap, felly nid ydynt wedi'u cyhoeddi yn y drefn y maent yn eu ymddangos yn y ffeiliau sain gwreiddiol.
Confensiynau Trawsgrifio
Datblygwyd y confensiynau trawsgrifio hyn er mwyn sicrhau fod y trawsgrifiadau nid yn unig yn verbatim ond hefyd yn gyson. Fe’u datblygwyd trwy gyfeirio at gonfensiynau a ddefnyddir gan yr Uned yn y gorffennol, confensiynau eraill megis y rhai a defnyddiwyd yng nghorpora CorCenCC, Siarad, CIG1 a CIG2, a hefyd trwy broses o ddatblygu parhaol wrth i’r tîm ymgymryd â’r dasg o drawsgrifio.
NODWCH - gan ein bod wedi datblygu’r egwyddorion trawsgrifio yn rhannol wrth ymgymryd â’r dasg o drawsgrifio nid yw’r trawsgrifiadau cynnar o reidrwydd yn dilyn yr egwyddorion cant y cant. Bwriadwn wirio’r trawsgrifiadau wedi i ni fireinio’r confensiynau.
Collnodau
Ni ddefnyddiwyd collnodau i marcio pob un llythyren a hepgorwyd gan siaradwyr. Er enghraifft, gwitho (sef ynganiad o gweithio) sy’n gywir, nid gw’ith’o
Yn hytrach, defnyddiwyd collnodau i wahaniaethu rhwng gwahanol eiriau oedd yn cael eu sillafu'r union yr un fath fel arall. Er enghraifft rydym yn defnyddio collnod o flaen ’ma (sef yma) i wahaniaethu rhyngddo â ma’ (sef mae), gor’o’ i wahaniaethu rhwng gorfod a ffurf trydydd person unigol amser dibynnol presennol gori, a pwysa’ i wahaniaethu rhwng ffurf luosog pwys a nifer o ffurfiau berfol posib pwyso.
Fodd bynnag, ceir eithriad i’r rheol hon, a hynny pan fo sillafu gair heb gollnod yn newid sŵn y llythyren cyn neu ar ôl y collnod, ac felly Cymra’g sy’n gywir, nid Cymrag.
Tagiau
Wrth drawsgrifio, defnyddiwyd y tagiau hyn i recordio elfennau oedd y tu hwnt i leferydd yr unigolion:
- <anadlu>
- <anadlu i mewn yn sydyn>
- <aneglur>
- <cerddoriaeth>
- <chwerthin>
- <chwibanu>
- <chwythu allan>
- <clapio>
- <clirio gwddf>
- <cusanu>
- <distawrwydd>
- <ochneidio>
- <PII>
- <peswch>
- <sniffian>
- <twtian>
Rhagwelwn y bydd y rhestr hon yn chwyddo wrth i ni drawsgrifio mwy o leferydd ac wrth i ni daro ar draws mwy o elfennau sydd y tu hwnt i leferydd unigolion.
Synau nad ydynt yn eiriol
Ymdrechwyd i drawsgrifio synau nad ydynt yn eiriol yn gyson. Er enghraifft, defnyddiwyd yy bob tro (yn hytrach nag yrr, yr neu err neu gymysgedd o’r rheiny) i gynrychioli neu adlewyrchu’r sŵn a wnaethpwyd pan oedd siaradwr yn ceisio meddwl neu oedi wrth siarad.
Defnyddiwyd y canlynol wrth drawsgrifio:
- yy
- yym
- hmm
- m-hm
Eto, rhagwelwn y bydd y rhestr hon yn chwyddo wrth i ni drawsgrifio mwy o leferydd ac wrth i ni daro ar draws mwy o synau nad ydynt yn eiriol.
Geiriau Saesneg
Rydym wedi amgylchynu bob gair neu ymadrodd Saesneg gyda sêr, er enghraifft:
Dwi’n deall *sort of*.
Cymreigio berfenwau
Pan fo siaradwyr yn defnyddio geiriau Saesneg fel berfenwau (trwy ychwanegu io ar ddiwedd y gair er enghraifft) rydym wedi ymdrechu i sillafu’r gair gan ddefnyddio confensiynau sillafu Cymreig yn hytrach nag ychwanegu io at sillafiad Saesneg o’r gair. Er enghraifft rydym wedi trawsgrifio heitio yn hytrach na hateio, a lyfio yn hytrach na loveio.
Cywiro cam-siarad
I sicrhau ein bod ni’n glynu at egwyddorion trawsgrifio verbatim penderfynwyd na ddylem gywiro cam-siarad neu gam-ynganu siaradwyr. Er enghraifft, yn y frawddeg ganlynol:
enfawr fel y diffyg o fwyd yym efallu cam-drin
mae'n amlwg mai’r gair efallai sydd dan sylw mewn gwirionedd, ond fe’i trawsgrifiwyd fel ei glywir.
Atalnodi
Defnyddiwyd atalnodau llawn, marciau cwestiwn ac ebychnodau wrth drawsgrifio’r lleferydd.
Rydym wedi amgylchynu bob gair neu ymadrodd sydd wedi ei dyfynnu gyda ”, er enghraifft:
Dywedodd hi ”Dwi’n mynd” ond aeth hi ddim.
Nodyn ynghylch ein defnydd o gomas
Gan mai confensiwn ysgrifenedig yw coma yn y bôn, ni ddefnyddiwyd comas cymaint wrth drawsgrifio. Byddai defnyddio coma lle y disgwylir i’w weld mewn testun ysgrifenedig ddim o reidrwydd wedi adlewyrchu lleferydd yr unigolyn. Dylid cadw hynny mewn cof wrth ddarllen y trawsgrifiadau.
Sillafu llythrennau
Sillafwyd llythrennau unigol yn hytrach na thrawsgrifio’r llythrennau unigol yn unig.
Hynny yw, hyn sy’n gywir:
Roedd ganddo ow si di
ac nid:
Roedd ganddo O C D
na chwaith:
Roedd ganddo OCD
Rhifau
Trawsgrifiwyd rhifau fel geiriau yn hytrach na digidau, hynny yw hyn sy’n gywir:
Y flwyddyn dwy fil ac ugain
ac nid:
Y flwyddyn 2020
Gorffen gair ar ei hanner
Marciwyd gair oedd wedi ei orffen ar ei hanner gyda -
. Er enghraifft:
Ma’n rhaid i mi ca- cael diod.
Gorffen brawddeg ar ei hanner/ailddechrau brawddeg
Marciwyd brawddeg oedd wedi ei gorffen ar ei hanner gyda ...
. Er enghraifft:
Ma’n rhaid i mi ca’l... Ma’ rhaid i mi brynu diod.
Siaradwr yn torri ar draws siaradwr arall
Ceir yn y data llawer o enghreifftiau o siaradwr yn torri ar draws y prif leferydd gan ddefnyddio synau nad ydynt yn eiriol, geiriau neu ymadroddion (megis m-hm, ie, ydi, yn union ac ati). Pan oedd y ddau siaradwr i'w clywed yn glir ag ar wahân, rhoddwyd ...
ar ddiwedd rhan gyntaf y lleferydd toredig, a ...
arall ar ddechrau ail ran y lleferydd toredig, fel yn yr enghraifft ganlynol:
Ond y peth yw... M-hm. ...mae’r ddau yn wir
Pan nad oedd y ddau siaradwyr i'w clywed yn glir ag ar wahân, fe hepgorwyd y lleferydd o’r data.
Rhegfeydd
Dylid nodi ein bod ni heb hepgor rhegfeydd wrth drawsgrifio.
Y Dyfodol
Wrth ddefnyddio’r banc trawsgrifiadau dylid cadw mewn cof mai fersiwn cychwynnol ydyw. Bwriadwn fireinio a chysoni ein trawsgrifiadau ymhellach, ac ychwanegu mwy fyth o drawsgrifiadau i’r banc yn rheolaidd dros y flwyddyn nesaf
Cyfyngiadau
Er mwyn parchu'r cyfrannwyr, wrth lwytho'r data hwn i lawr rydych yn cytuno i beidio â cheisio adnabod y siaradwyr yn y data.
Diolchiadau
Diolchwn i'r cyfrannwyr am eu caniatâd i ddefnyddio'u lleferydd. Rydym hefyd yn ddiolchgar i Lywodraeth Cymru am ariannu’r gwaith hwn fel rhan o broject Technoleg Testun, Lleferydd a Chyfieithu ar gyfer yr Iaith Gymraeg.
Bangor Transcription Bank
This resource is a bank of 40 hours of segments of natural speech from over 50 contributors in mp3 file format, together with corresponding 'verbatim' transcripts of the speech in .tsv file format. The majority of the speech is spontaneous, natural speech. We distribute this material under a CC0 open license.
Purpose
The purpose of these transcripts is to act as training data for speech recognition models, including our wav2vec models. For that purpose, transcriptions are more verbatim than what is seen in traditional transcriptions and than what is required for subtitling purposes, thus a bespoke set of conventions has been developed for the transcription work (see below ). Our wav2vec models use an auxiliary component, namely a 'language model', to further standardize the speech recognition model’s output in order that it be more similar to traditional transcriptions and subtitles.
We have provided 3 .tsv files, namely clips.tsv, train.tsv and test.tsv. clips.tsv contains all of our transcripts. train.tsv and test.tsv were created to provide 'standard' sets that allow users to compare models trained by different trainers fairly, i.e. they were created as a 'benchmark'. train.tsv contains 80% of our transcripts, and test.tsv contains the remaining 20%.
Here is an example of the data content:
audio_filename audio_filesize transcript duration
f86a046fd0964e0386d8c1363907183d.mp3 898272 *post industrial* yym a gyda yy dwi'n ca'l deud 5092
f0c2310fdca34faaa83beca5fa7ed212.mp3 809720 sut i ymdopio felly, wedyn erbyn hyn mae o nôl yn y cartra 4590
3eec3feefe254c9790739c22dd63c089.mp3 1335392 Felly ma' hon hefyd yn ddogfen fydd yn trosglwyddo gyda'r plant bobol ifanc o un cam i'r llall ac hefyd erbyn hyn i'r coleg 'lly. 7570
There are four columns in the .tsv files. The first is the name of the audio file. The second is the size of the audio file. The transcript itself appears in the third column. The length of the audio clip appears in the last.
Here is the information about the columns.
Field | Explanation |
---|---|
audio_filename |
The name of the audio file within the 'clips' folder |
audio_filesize |
The size of the file |
transcript |
Transcript |
duration |
Duration of the clip in milliseconds. |
Translation of a Sub-set
We have also translated 500 of our transcripts into English and published the translations together with their original transcripts in the translations.tsv file.
Here is an example of the data content:
mp3_filename Original Translation
8d6b7347cae6092930aa9b436045e33d.mp3 fel oedden ni odd yym <anadlu> odd pob pennod yn troi mewn i Ben-Hur rywfaint ag yn yy, odd hi'n eitha anodd as we were um <breath> every episode turned into Ben-Hur, somewhat, and was er, it was quite difficult
ce526eaf61557b8e3eb53eb1a2f55076.mp3 pan ddechreuon ni'r podlediad yma y bwriad odd i ga'l un pennod bob bythefnos <anadlu> ond yy, wrth i ni fynd ymlaen when we started this podcast the intention was to have one episode every two weeks <breath> but er, as we go on
There are three columns in the translation.tsv file. The first is the name of the audio file. The Welsh transcription is in the second column. The English translation is in the last. Here is the information about the columns.
Field | Explanation |
---|---|
mp3_filename |
The name of the audio file within the 'clips' folder |
Original |
The Welsh transcription |
Translation |
The English translation |
The Process of Creating the Resource
The audio files were mainly collected from Welsh podcasts, after having gained the consent of the podcast owners and individual contributors to do so. We are extremely grateful to those people. In addition, some scripts were created which mimicked the pattern of news items and articles. These scripts were then read by Language Technologies Unit researchers in order to ensure that content of that type was included in the bank. The audio files were run through our in-house automated transcriber to segment the audio and create raw transcripts. Using Elan 6.4 (available from https://archive.mpi.nl/tla/elan), experienced transcribers listened to and corrected the raw transcript.
A Note About Content Anonymization
Out of respect to the contributors, we have anonymised all transcripts. It was decided to anonymize not only the names of individual people, but also any other Personally Identifiable Information (PII) including, but not limited to:
- Phone number
- Job titles/occupations
- Workplaces
- Names of public places
- Geographical location
- Dates/times When transcribing, all segments containing PII were marked with the <PII> tag, we then filtered out all segments containing a <PII> tag to ensure no personal information was published as part of this resource.
We have also randomized the order of the segments so that they are not published in the order they appeared in the original audio files.
Transcription Conventions
These transcription conventions were developed to ensure that the transcriptions were not only verbatim but also consistent. They were developed by referring to conventions used by the Unit in the past, conventions such as those used in the CorCenCC, Siarad, CIG1 and CIG2 corpora, and also through a process of ongoing development as the team undertook the task of transcription. NOTE - as we have partially developed the conventions at the same time as undertaking the task of transcription the early transcriptions may not follow the latest principles faithfully. We intend to check the transcripts after we have refined the conventions.
Apostrophes
Apostrophes were not used to mark every single letter omitted by speakers. For example, gwitho (which is a pronunciation of gweithio) is correct, not gw’ith'o.
Rather, apostrophes were used to distinguish between different words that were otherwise spelled identically. For example we use an apostrophe in front of 'ma (a pronunciation of yma) to distinguish it from ma' (a pronunciation of mae), gor'o' to distinguish between gorfod and the third person singular form of the present dependent tense gori, and pwysa' to distinguish between the plural form of pwys and a number of possible verb forms of pwyso.
However, there is an exception to this rule, that being when spelling a word without an apostrophe would change the sound of the letter before or after the apostrophe, thus Cymra'g is correct, not Cymrag.
Tags
When transcribing, these tags were used to record elements that were external to the speech of the individuals:
- <anadlu>
- <anadlu i mewn yn sydyn>
- <aneglur>
- <cerddoriaeth>
- <chwerthin>
- <chwibanu>
- <chwythu allan>
- <clapio>
- <clirio gwddf>
- <cusanu>
- <distawrwydd>
- <ochneidio>
- <PII>
- <peswch>
- <sniffian>
- <twtian>
We anticipate that this list will grow as we transcribe more speech and as we come across more elements that are external to the speech of individuals.
Non-verbal sounds
Efforts were made to transcribe non-verbal sounds consistently. For example, yy was always used (rather than yrr, yr or err, or a mixture of those) to represent or reflect the sound made when a speaker was trying to think or paused in speaking.
The following were used in transcription:
- yy
- yym
- hmm
- m-hm
Again, we anticipate that this list will grow as we transcribe more speech and as we encounter more non-verbal sounds.
English words
We have surrounded each English word or phrase with asterixis, for example:
Dwi’n deall *sort of*.
Adapting English words as Welsh language infinitives
When speakers use English words as infinitives (by adding io at the end of the word for example) we have endeavoured to spell the word using Welsh spelling conventions rather than adding io to the English spelling of the word. For example we have transcribed heitio instead of hateio, and lyfio instead of loveio.
Correction of mis-pronunciations
To ensure that we adhere to the principles of verbatim transcription it was decided that we should not correct speakers' mis-pronunciations. For example, in the following sentence:
enfawr fel y diffyg o fwyd yym efallu cam-drin
it is clear that efallai is the intended word, but it is transcribed as it is heard.
Punctuation
Full stops, question marks and exclamation marks were used when transcribing the speech.
We have surrounded all quoted words or phrases with ”, for example:
Dywedodd hi ”Dwi’n mynd” ond aeth hi ddim.
A note about our use of commas
As a comma is essentially a convention used for written text, commas were not used prolifically in transcription. Using a comma where one would expected to see it in a written text during transcription would not necessarily have reflected the individual's speech. This should be borne in mind when reading the transcripts.
Individual letters
Individual letters were spelled out rather than being transcribed as individual letters.
That is, this is correct:
Roedd ganddo ow si di
not:
Roedd ganddo O C D
nor:
Roedd ganddo OCD
Numbers
Numbers were transcribed as words rather than digits, thus this is correct:
Y flwyddyn dwy fil ac ugain
rather than:
Y flwyddyn 2020
Half-finished words
Half-finished words are marked with a -
. For example:
Ma’n rhaid i mi ca- cael diod.
Half-finished/restarted sentences
Half-finished sentences are marked with a ...
. For example:
Ma’n rhaid i mi ca’l... Ma’ rhaid i mi brynu diod.
Speaker interruptions
There are many examples of a speaker interrupting another speaker by using non-verbal sounds, words or phrases (such as m-hm, ie, ydi, yn union etc.) in the data. When the two speakers could be heard clearly and distinctly, a ...
was placed at the end of the first part of the broken speech, and another ...
at the beginning of the second part of the broken speech, as in the following example:
Ond y peth yw... M-hm. ...mae’r ddau yn wir
When the two speakers could not be heard clearly and distinctly, the speech was omitted from the data.
Swearwords
It should be noted that we have not omitted swearwords when transcribing.
The future
That this is an initial version of the transcript bank should be borne in mind when using this resource. We intend to refine and harmonize our transcripts further, and add yet more transcripts to the bank regularly over the next year.
Restrictions
In order to respect the contributors, by downloading this data you agree not to attempt to identify the speakers in the data.
Acknowledgements
We thank the contributors for their permission to use their speech. We are also grateful to the Welsh Government for funding this work as part of the Text, Speech and Translation Technology project for the Welsh Language.
- Downloads last month
- 2