| 1 | |
| 00:04:24,800 --> 00:04:26,920 | |
| أعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم | |
| 2 | |
| 00:04:26,920 --> 00:04:31,000 | |
| الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على | |
| 3 | |
| 00:04:31,000 --> 00:04:33,740 | |
| المصطفى الأمين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين | |
| 4 | |
| 00:04:33,740 --> 00:04:35,520 | |
| وربي حسين الدين في البداية السلام عليكم ورحمة الله | |
| 5 | |
| 00:04:35,520 --> 00:04:46,020 | |
| السلام | |
| 6 | |
| 00:04:46,020 --> 00:04:51,160 | |
| عليكم ورحمة الله كيف | |
| 7 | |
| 00:04:51,160 --> 00:04:52,040 | |
| حالكِ ملاك؟ | |
| 8 | |
| 00:05:06,380 --> 00:05:11,340 | |
| أنتن سامعاتني يا أنتن؟ طب ليش ما بتردّوا؟ | |
| 9 | |
| 00:05:11,340 --> 00:05:14,040 | |
| السلام عليكم يا ميس ماشي يا أنتن خفت اللي يكون | |
| 10 | |
| 00:05:14,040 --> 00:05:20,460 | |
| صار لكم حاجة سامعاتني منيح؟ آه واضح ماشي وين بقيت | |
| 11 | |
| 00:05:20,460 --> 00:05:24,800 | |
| الطلبة؟ وين بقيت البنات؟ | |
| 12 | |
| 00:05:24,800 --> 00:05:27,860 | |
| ميس يمكن عندهن مشكلة مع الوقت لأنّهن عندهن تدريب | |
| 13 | |
| 00:05:27,860 --> 00:05:32,920 | |
| ميداني ماشي | |
| 14 | |
| 00:05:32,920 --> 00:05:33,960 | |
| لحظة بس أودّع المكالمة | |
| 15 | |
| 00:07:38,910 --> 00:07:41,770 | |
| اليوم إن شاء الله، بس مش معقول يا أخوات يعني كل | |
| 16 | |
| 00:07:41,770 --> 00:07:43,690 | |
| الأعداد هذه ماخدة تدريب، مش منطق الكلام اللي | |
| 17 | |
| 00:07:43,690 --> 00:07:52,590 | |
| بيحصل، مش من أولها يعني نايمين، مش | |
| 18 | |
| 00:07:52,590 --> 00:07:55,890 | |
| معقول فيه كمان أكثر من عشرين أخت ماخدين تدريب | |
| 19 | |
| 00:07:55,890 --> 00:07:59,590 | |
| يعني، ماشي، اليوم إن شاء الله راح نبدأ أولى | |
| 20 | |
| 00:07:59,590 --> 00:08:04,270 | |
| محاضرات هذا الفصل، أريد تتفاعل معي اللي ما عندهاش | |
| 21 | |
| 00:08:04,270 --> 00:08:09,630 | |
| فوضى، تفتح الـ Speaker لو سمحت، هنبدأ مع بعض في | |
| 22 | |
| 00:08:09,630 --> 00:08:13,690 | |
| مقدمة عن الـ Accounting Management، Accounting | |
| 23 | |
| 00:08:13,690 --> 00:08:19,250 | |
| Management اللي هي محاسبة إدارية محاسبة | |
| 24 | |
| 00:08:19,250 --> 00:08:23,810 | |
| إيش؟ إدارية تفضلي يا غادة اقرئي لنا الـ Slide اللي | |
| 25 | |
| 00:08:23,810 --> 00:08:29,750 | |
| أمامك اقرئي لنا يا غادة أسباب الحاجة لدراسة محاسبة | |
| 26 | |
| 00:08:29,750 --> 00:08:33,670 | |
| إدارية الحاجة للمعلومات الملائمة ووسائل وأدوات | |
| 27 | |
| 00:08:38,230 --> 00:08:43,890 | |
| الكلام نازل - نعم - طرف الكلام تحت لأنّه مش مبين | |
| 28 | |
| 00:08:43,890 --> 00:08:49,390 | |
| - آه، ما عندكيش الـ Slide - الـ Slide طبعًا - | |
| 29 | |
| 00:08:49,390 --> 00:08:52,050 | |
| حدث، بس لحظة، أنا عشان هذا أفتح ملف وأُغنّي فيه، | |
| 30 | |
| 00:08:52,050 --> 00:08:56,610 | |
| صابورة | |
| 31 | |
| 00:08:56,610 --> 00:09:01,690 | |
| - من | |
| 32 | |
| 00:09:01,690 --> 00:09:05,130 | |
| الآن زهر آه - آه زهر - Okay لحظة | |
| 33 | |
| 00:09:21,410 --> 00:09:25,530 | |
| الحاجة إلى معلومات ملائمة ووسائل وأدوات تسمح ببناء | |
| 34 | |
| 00:09:25,530 --> 00:09:29,070 | |
| الخطط الحاجة إلى معلومات لإحكام الرقابة واكتشاف | |
| 35 | |
| 00:09:29,070 --> 00:09:32,830 | |
| الأخطاء والعمل على تصحيحها نظام المعلومات المحاسبي | |
| 36 | |
| 00:09:32,830 --> 00:09:35,030 | |
| التقليدي لا يستطيع تقديم المعلومات التي لازم | |
| 37 | |
| 00:09:35,030 --> 00:09:39,710 | |
| لاتخاذ القرارات وممارسة التخطيط والرقابة Okay، شكراً. | |
| 38 | |
| 00:09:40,190 --> 00:09:44,710 | |
| إذن هنا يا أخوات، مجرد ما تتطلّعي لماذا نحن نحتاج | |
| 39 | |
| 00:09:44,710 --> 00:09:48,940 | |
| لدراسة المحاسبة الإدارية بما أنه نحكي عن محاسبة | |
| 40 | |
| 00:09:48,940 --> 00:09:52,700 | |
| معناها نحكي عن أموال بما أنّنا نحكي عن أموال | |
| 41 | |
| 00:09:52,700 --> 00:09:56,380 | |
| معناها ممكن يصير فساد أو يمكن يصير سرقة واختلاس | |
| 42 | |
| 00:09:56,380 --> 00:09:59,920 | |
| عشان هيك تعتبر المحاسبة الإدارية أداة من أدوات | |
| 43 | |
| 00:09:59,920 --> 00:10:04,940 | |
| التخطيط كما سنرى اللي هي الموازنات النقدية ماشي | |
| 44 | |
| 00:10:04,940 --> 00:10:09,600 | |
| التخطيط على طول معناها إيش؟ رقابة إذا أردنا معلومات | |
| 45 | |
| 00:10:09,600 --> 00:10:17,340 | |
| مالية لإيش؟ للرقابة أيضاً، يساعد نظام المحاسبة | |
| 46 | |
| 00:10:17,340 --> 00:10:20,120 | |
| الإدارية على اتخاذ القرارات. إذن تعالوا نكتبهم مع | |
| 47 | |
| 00:10:20,120 --> 00:10:20,560 | |
| بعضنا. | |
| 48 | |
| 00:10:24,780 --> 00:10:28,580 | |
| هنا، هو ملف المادة، هذا سينزل لكم على الـ Model، اللي | |
| 49 | |
| 00:10:28,580 --> 00:10:37,600 | |
| هو الصابورة بتاعتنا. ملف شرح محاسبة إدارية 2021. | |
| 50 | |
| 00:10:38,600 --> 00:10:40,140 | |
| يُوضع على سطح المكتب. | |
| 51 | |
| 00:10:55,370 --> 00:11:04,010 | |
| علّلي الحاجة لعلم المحاسبة الإدارية إذا هذه الـ | |
| 52 | |
| 00:11:04,010 --> 00:11:05,830 | |
| Slide الأول كان يطرح هذا السؤال | |
| 53 | |
| 00:11:27,140 --> 00:11:35,460 | |
| بسبب دورها في التخطيط، هذا السبب، ودورها، بدل | |
| 54 | |
| 00:11:35,460 --> 00:11:41,120 | |
| حكينا عن تخطيط، سنحكي عن رقابة، وكمان تساعد في | |
| 55 | |
| 00:11:41,120 --> 00:11:46,500 | |
| اتخاذ القرارات، كل هذه مصطلحات مرت عليكِ جاب لك | |
| 56 | |
| 00:11:46,500 --> 00:11:48,440 | |
| دراسة جاب لك هكذا، إذا أنا إيش اللي سأبحث في | |
| 57 | |
| 00:11:48,440 --> 00:11:50,420 | |
| التخطيط، إيش اللي سأبحث في الرقابة، تساعدني في | |
| 58 | |
| 00:11:50,420 --> 00:11:52,480 | |
| اتخاذ إيش الـ Decision Making أو اللي هي | |
| 59 | |
| 00:11:52,480 --> 00:11:57,400 | |
| الـ Decision Taking، اللي هي اتخاذ القرارات، Okay | |
| 60 | |
| 00:11:57,400 --> 00:12:03,960 | |
| نشوف الـ Slide 2 لماذا | |
| 61 | |
| 00:12:03,960 --> 00:12:06,980 | |
| تساعد | |
| 62 | |
| 00:12:06,980 --> 00:12:13,140 | |
| ابدأ أكتب مثلاً Accounting Management إذا بس شوفي | |
| 63 | |
| 00:12:13,140 --> 00:12:17,460 | |
| AM في الملف هذا أو في أي حاجة معناها اسم المادة | |
| 64 | |
| 00:12:17,460 --> 00:12:20,580 | |
| Accounting Management ليش الـ Accounting | |
| 65 | |
| 00:12:20,580 --> 00:12:28,800 | |
| Management في التخطيط والرقابة؟ اللي هو الـ Slide | |
| 66 | |
| 00:12:28,800 --> 00:12:31,640 | |
| الثاني، اللي هو إيش الـ Slide الثاني نشوف مع بعض، | |
| 67 | |
| 00:12:31,640 --> 00:12:37,620 | |
| شكراً يا غادة، تفضّل يا مالك، مالك، خلينا لو سمحت | |
| 68 | |
| 00:12:37,620 --> 00:12:42,600 | |
| Slide ثلاثة، مالك | |
| 69 | |
| 00:12:42,600 --> 00:12:49,180 | |
| سامعنا؟ آه معكِ يا دكتورة، تفضّل لو سمحت، حاجة | |
| 70 | |
| 00:12:49,180 --> 00:12:52,970 | |
| التخطيط والرقابة للمحاسبة الإدارية، التخطيط تعرف | |
| 71 | |
| 00:12:52,970 --> 00:12:56,270 | |
| على المشكلة البحث عن حلول تقويم الحلول واختيار | |
| 72 | |
| 00:12:56,270 --> 00:13:00,550 | |
| أفضل بديل وجميع ما سبق يحتاج لمعلومات أما بالنسبة | |
| 73 | |
| 00:13:00,550 --> 00:13:03,850 | |
| للرقابة تُمارس عملها في وقت وضع الخطة من خلال | |
| 74 | |
| 00:13:03,850 --> 00:13:07,710 | |
| التأكد من صحة البيانات المقدمة للتخطيط وتعتمد | |
| 75 | |
| 00:13:07,710 --> 00:13:11,650 | |
| إجراء وقائي لذلك والرقابة تكون قبلية وأثناء وبعدية | |
| 76 | |
| 00:13:11,650 --> 00:13:13,770 | |
| و جميع ما سبق أيضاً يحتاج لمعلومات | |
| 77 | |
| 00:13:19,380 --> 00:13:26,800 | |
| كأنه يقول ما هو التخطيط ما هو إيش التخطيط ثم | |
| 78 | |
| 00:13:26,800 --> 00:13:27,020 | |
| بعد | |
| 79 | |
| 00:13:36,530 --> 00:13:38,970 | |
| خذي بالك، الـ Slide إيش كاتب حاجة للتخطيط | |
| 80 | |
| 00:13:38,970 --> 00:13:41,490 | |
| والرقابة لمحاسبة الإدارية؟ نفس السؤال إجابة في سياق | |
| 81 | |
| 00:13:41,490 --> 00:13:44,470 | |
| آخر لماذا تساعد المحاسبة الإدارية في التخطيط | |
| 82 | |
| 00:13:44,470 --> 00:13:48,330 | |
| والرقابة؟ نفس السؤال، أول حاجة التخطيط، من تتذكر | |
| 83 | |
| 00:13:48,330 --> 00:13:53,030 | |
| إيش تعريف التخطيط في زمناته؟ هو، أيوه، استقرار | |
| 84 | |
| 00:13:53,030 --> 00:13:58,190 | |
| الماضي، أيوه، ودراسة، دراسة الحاضر والتنبؤ | |
| 85 | |
| 00:13:58,190 --> 00:14:03,050 | |
| بالمستقبل، ممتازة يا ملاك، ممتازة، | |
| 86 | |
| 00:14:03,050 --> 00:14:11,180 | |
| و الوصول للهدف طبعًا، ممتازة ماشي، في التخطيط نحدد | |
| 87 | |
| 00:14:11,180 --> 00:14:16,360 | |
| المشكلة ونبحث | |
| 88 | |
| 00:14:16,360 --> 00:14:21,380 | |
| عن الحلول ونتخذ القرار طبعًا هو يساعدنا في | |
| 89 | |
| 00:14:21,380 --> 00:14:26,260 | |
| الشغلات إيش؟ في هذه الأشياء أي، نضعها في شكل عشان | |
| 90 | |
| 00:14:26,260 --> 00:14:26,760 | |
| نُميزها | |
| 91 | |
| 00:14:37,690 --> 00:14:44,690 | |
| المحاسبة الإدارية تقدّم مع... عفواً، ليس المحاسبة | |
| 92 | |
| 00:14:44,690 --> 00:14:51,970 | |
| الإدارية، التخطيط التخطيط يقدّم معلومات هامة | |
| 93 | |
| 00:14:51,970 --> 00:15:00,150 | |
| للمحاسبة الإدارية، Okay؟ | |
| 94 | |
| 00:15:00,150 --> 00:15:03,730 | |
| طيب، | |
| 95 | |
| 00:15:03,730 --> 00:15:04,890 | |
| نشوف مع بعض الرقابة؟ | |
| 96 | |
| 00:15:17,420 --> 00:15:24,400 | |
| ما هي الرقابة يا خوات؟ ما هي الرقابة؟ التأكد من أن ما | |
| 97 | |
| 00:15:24,400 --> 00:15:29,300 | |
| خُطط له هو أيوه ما تمّ تنفيذه ننسى كل المعلومات من | |
| 98 | |
| 00:15:29,300 --> 00:15:36,100 | |
| المستوى الأول التأكد | |
| 99 | |
| 00:15:36,100 --> 00:15:42,640 | |
| من أن ما خُطط له هو إيش ما تمّ تنفيذه وهنا نتعامل | |
| 100 | |
| 00:15:42,640 --> 00:15:57,910 | |
| مع موازنات وخطط مالية يجب رقابة عليها واضح؟ | |
| 101 | |
| 00:15:57,910 --> 00:16:04,790 | |
| - تمام، واضح - Okay نفس | |
| 102 | |
| 00:16:04,790 --> 00:16:07,770 | |
| الصندوق هذا سنشيله، ننسخه ونضعه هنا | |
| 103 | |
| 00:16:23,150 --> 00:16:26,550 | |
| نفس الشيء الرقابة تُقدّم معلومات هامة للـ | |
| 104 | |
| 00:16:26,550 --> 00:16:35,190 | |
| Accounting Management سنعمل سؤال True | |
| 105 | |
| 00:16:35,190 --> 00:16:45,150 | |
| or False؟ صح و غلط صح و غلط، إيش السؤال بقول؟ | |
| 106 | |
| 00:16:45,150 --> 00:16:58,660 | |
| يُفضّل أن تهتم المحاسبة الإدارية بوظيفة الرقابة غلط، | |
| 107 | |
| 00:16:58,660 --> 00:17:06,040 | |
| يجب أن تهتم، صح هو كل، يعني كل شيء لازم | |
| 108 | |
| 00:17:06,040 --> 00:17:11,320 | |
| يهتموا بالرقابة كل، كل جهة في المؤسسة لازم تهتموا | |
| 109 | |
| 00:17:11,320 --> 00:17:16,860 | |
| ممتاز يا مونة، ممتاز معلش، | |
| 110 | |
| 00:17:16,860 --> 00:17:19,240 | |
| هذا ضعيه False، معلش | |
| 111 | |
| 00:17:24,110 --> 00:17:27,910 | |
| غلط، لماذا؟ أنا ليس يفضل، نحن لم نكتب هنا يجب، غصباً | |
| 112 | |
| 00:17:27,910 --> 00:17:30,710 | |
| عنّا لازم نهتم، ليس يفضل لأنّها هي التي تتعامل مع أمور | |
| 113 | |
| 00:17:30,710 --> 00:17:34,010 | |
| محاسبية وإدارية، لو يفضل معناها براحتي يعني، معناها | |
| 114 | |
| 00:17:34,010 --> 00:17:44,850 | |
| إيش؟ براحتي، okay، نشوف مع بعض نكمل Slide | |
| 115 | |
| 00:17:44,850 --> 00:17:50,970 | |
| ثلاثة عظّم في Accounting Management | |
| 116 | |
| 00:17:52,930 --> 00:17:56,350 | |
| نزلوا عشان نبدأ بداية صفحة جديدة. وبدأنا صفحة | |
| 117 | |
| 00:17:56,350 --> 00:17:58,570 | |
| جديدة عشان خط كبير، ليس لأنّنا كتبنا كثيراً، لأ. | |
| 118 | |
| 00:18:02,110 --> 00:18:07,070 | |
| قبل أن نذهب نقرأ الـ Slide ونشرح، ما المقصود | |
| 119 | |
| 00:18:07,070 --> 00:18:18,450 | |
| بالمحاسبة؟ ما هي المحاسبة؟ ما هي الإدارة؟ عندكِ | |
| 120 | |
| 00:18:18,450 --> 00:18:20,390 | |
| المحاسبة الإدارية، | |
| 121 | |
| 00:18:22,130 --> 00:18:29,130 | |
| حاصل جمع علمين المحاسبة والإدارة المحاسبة تسجيل | |
| 122 | |
| 00:18:29,130 --> 00:18:32,230 | |
| وتبويب المدخلات والعمليات طب وإحنا على طول عن سجلّها | |
| 123 | |
| 00:18:32,230 --> 00:18:38,190 | |
| ولازم نشبعها جاب لك جامعة | |
| 124 | |
| 00:18:38,190 --> 00:18:48,430 | |
| وتسجيل وترتيب وتصنيف وتبويب البيانات المالية | |
| 125 | |
| 00:18:53,830 --> 00:18:57,390 | |
| إذا المحاسبة لا تعرف بيانات غير مالية، تعرف | |
| 126 | |
| 00:18:57,390 --> 00:19:01,810 | |
| بيانات إيش مالية، يعني المحاسبة لا تتعامل مع ضد | |
| 127 | |
| 00:19:01,810 --> 00:19:06,030 | |
| الوظيفة، لا إيش دخله، ماشي، لا تتعامل مع الحضور | |
| 128 | |
| 00:19:06,030 --> 00:19:10,010 | |
| والغياب، إيجاء ولا ما إيجاء، هي تتعامل مع أمور إيش، | |
| 129 | |
| 00:19:10,010 --> 00:19:16,310 | |
| مالية، مثل إيش يا خواجات، مثل أرقام، أيوه، مثل دفعة | |
| 130 | |
| 00:19:16,310 --> 00:19:19,670 | |
| العمليات، أخذتموه في سنة أولى، أيام شبابكم، أيام | |
| 131 | |
| 00:19:19,670 --> 00:19:22,470 | |
| سنفور، اللي هي القوائم المالية، | |
| 132 | |
| 00:19:24,910 --> 00:19:32,910 | |
| وهكذا إذا المحاسبة تعرف تشغل أرقام، طيب ما هي | |
| 133 | |
| 00:19:32,910 --> 00:19:36,970 | |
| الإدارة؟ طبعاً، تحقيق الأهداف المرسومة بالاستخدام | |
| 134 | |
| 00:19:36,970 --> 00:19:40,750 | |
| الأمثل للموارد المتاحة ممتاز، ممتاز يا مونة | |
| 135 | |
| 00:19:40,750 --> 00:19:53,290 | |
| استغلال استغلال الموارد المتاحة للوصول | |
| 136 | |
| 00:19:55,050 --> 00:20:03,670 | |
| لهدف ما ضمن بيئة معينة ومنهج معين. طبعاً هنا يا | |
| 137 | |
| 00:20:03,670 --> 00:20:07,290 | |
| أخوات الإدارة في حالة أن الوضع مستقر والأمور هادئة | |
| 138 | |
| 00:20:07,290 --> 00:20:09,850 | |
| تختلف عن لو أنّنا في حالة طوارئ، عشان تقول لنا | |
| 139 | |
| 00:20:09,850 --> 00:20:14,570 | |
| ضمن بيئة ومنهج معين. إذن هذا هو ما هو إيش؟ | |
| 140 | |
| 00:20:14,570 --> 00:20:19,210 | |
| الإدارة، الطالب التي سمّت نفسها 111، ما المقصود، | |
| 141 | |
| 00:20:19,210 --> 00:20:21,410 | |
| اقرأي لنا، ما المقصود بالمحاسبة وما المقصود بالإدارة؟ | |
| 142 | |
| 00:20:26,590 --> 00:20:31,790 | |
| الطالب التي داخلة بشيفتها يا | |
| 143 | |
| 00:20:31,790 --> 00:20:36,050 | |
| قبلة من اللي اسمها تلت وحدات؟ معقول أهلِكِ لا يجيبون | |
| 144 | |
| 00:20:36,050 --> 00:20:41,090 | |
| اسمكِ وأنتِ مُسَمّاة تلت وحدات؟ بوفر حبة اللي هنا، | |
| 145 | |
| 00:20:41,090 --> 00:20:50,130 | |
| الطالب التي هنا، ستعطيه إشارة يعني يا قبلة شكلها | |
| 146 | |
| 00:20:50,130 --> 00:20:52,590 | |
| فاتحة المحاضرة وناعمة بهي | |
| 147 | |
| 00:21:00,880 --> 00:21:03,920 | |
| بأي بساطة؟ «المحاسب يجب أن هو التسجيل والترتيب | |
| 148 | |
| 00:21:03,920 --> 00:21:10,100 | |
| والتصنيف وتبويب البيانات» أيوه «IMF» سامعة، سامعة | |
| 149 | |
| 00:21:10,100 --> 00:21:13,340 | |
| «حسب | |
| 150 | |
| 00:21:13,340 --> 00:21:19,530 | |
| ما يجب، المحاسب يجب أن هو التسجيل والترتيب وتبويب | |
| 151 | |
| 00:21:19,530 --> 00:21:22,130 | |
| البيانات إيش مالية، الـ Data اليومية والقوائم | |
| 152 | |
| 00:21:22,130 --> 00:21:25,390 | |
| المالية أما الإدارة هي استخدام الموارد المتاحة | |
| 153 | |
| 00:21:25,390 --> 00:21:36,870 | |
| للوصول لهدف ضمن بيئة معينة ومنهج معين مافي | |
| 154 | |
| 00:21:36,870 --> 00:21:41,450 | |
| صوتي يا Miss نسيت | |
| 155 | |
| 00:21:41,450 --> 00:21:45,130 | |
| أنّي كتبته عرفنا المحاسبة، عرفنا الإدارة، الآن سنذهب | |
| 156 | |
| 00:21:45,130 --> 00:21:47,730 | |
| للمحاسبة الإدارية، سنذهب إلى الـ Slide لو سمحت، اذهب | |
| 157 | |
| 00:21:47,730 --> 00:21:54,670 | |
| يا Slide ثلاثة، هو معانا أنا | |
| 158 | |
| 00:21:54,670 --> 00:22:00,450 | |
| سارة الأغلب برنامج معلّق عندي طب | |
| 159 | |
| 00:22:00,450 --> 00:22:04,850 | |
| سمعنا يا سارة؟ البرنامج معلّق معناها الـ Net ضعيف، | |
| 160 | |
| 00:22:04,850 --> 00:22:12,980 | |
| ماشي ليس مشكلة على الآخرين من لم يُجِب؟ «هبة» | |
| 161 | |
| 00:22:12,980 --> 00:22:21,920 | |
| مفتاح سمعاني «هبة» اقرئي لنا الشريحة التي أمامك طبعاً | |
| 162 | |
| 00:22:21,920 --> 00:22:26,660 | |
| نحن سنستعرض التعريفات ونأخذ واحداً تفضّلي ما هي | |
| 163 | |
| 00:22:26,660 --> 00:22:30,380 | |
| المحاسبة الإدارية؟ إضافة معلومات شاملة ومتطورة | |
| 164 | |
| 00:22:30,380 --> 00:22:34,740 | |
| لخدمة الوظائف الأساسية الإدارية من خلال مجموعة من | |
| 165 | |
| 00:22:34,740 --> 00:22:38,860 | |
| الأساليب والطرق التي ستتطوّر بشكل مستمر لما يخدم | |
| 166 | |
| 00:22:38,860 --> 00:22:42,800 | |
| الحاجات المتجددة لممارسة تخطيط فعال واختيار سليم | |
| 167 | |
| 00:22:42,800 --> 00:22:46,720 | |
| للبدائل المتاحة والحقيقة الرقابة من خلال تقييم | |
| 168 | |
| 00:22:46,720 --> 00:22:51,680 | |
| الأداء «هي | |
| 169 | |
| 00:22:51,680 --> 00:22:52,220 | |
| تعريف» | |
| 170 | |
| 00:23:04,950 --> 00:23:06,350 | |
| | |
| 171 | |
| 00:23:15,490 --> 00:23:19,750 | |
| نظام محاسبي يشمُل في طيّاته نظام المحاسبة وبيانات | |
| 172 | |
| 00:23:19,750 --> 00:23:23,310 | |
| النظام الإدارية التي تُشكل مواد الأولية التي تساعد | |
| 173 | |
| 00:23:23,310 --> 00:23:28,560 | |
| الإدارة على تحقيق أهدافها هذه المعلومات تُستخدم من | |
| 174 | |
| 00:23:28,560 --> 00:23:32,600 | |
| خلال مؤسسات أو شركات تكون غير مُعلَنة سرية ولا | |
| 175 | |
| 00:23:32,60 | |
| 216 | |
| 00:26:55,630 --> 00:26:57,230 | |
| نظلنا فاكرين. | |
| 217 | |
| 00:27:00,270 --> 00:27:04,390 | |
| بيصبح عليك و إيديك صحي | |
| 218 | |
| 00:27:04,390 --> 00:27:08,790 | |
| متأخر كسوة لأ من الفجر يعني بس هو ده و أتذكر أنه | |
| 219 | |
| 00:27:08,790 --> 00:27:13,830 | |
| مالي لسه يسلم يعني حاسس من وجودنا آه جال هنقول نحن | |
| 220 | |
| 00:27:13,830 --> 00:27:15,670 | |
| هنا هديك الجيران | |
| 221 | |
| 00:27:43,370 --> 00:27:45,910 | |
| هنعمل التعريف تمشي هاد أبسط | |
| 222 | |
| 00:28:15,900 --> 00:28:21,360 | |
| السؤال عن الـ "AM" | |
| 223 | |
| 00:28:21,360 --> 00:28:26,440 | |
| المحاسبة | |
| 224 | |
| 00:28:26,440 --> 00:28:34,760 | |
| الإدارية ماشي هي | |
| 225 | |
| 00:28:34,760 --> 00:28:43,760 | |
| حاصل نظام المحاسبة احكولي يا ميس بتخلبش يقعد نظام | |
| 226 | |
| 00:28:43,760 --> 00:28:52,030 | |
| المحاسبة زاد مين؟ نظام الإدارة نظام الإدارة ليش | |
| 227 | |
| 00:28:52,030 --> 00:29:06,830 | |
| هدولة لتحقيق الأهداف والتخطيط والتقابل؟ | |
| 228 | |
| 00:29:06,830 --> 00:29:12,470 | |
| هذه التعريف في شكل خريطة عيش دهنية | |
| 229 | |
| 00:29:21,340 --> 00:29:26,260 | |
| بس ده كبّر الخط؟ | |
| 230 | |
| 00:29:26,260 --> 00:29:33,120 | |
| نظام | |
| 231 | |
| 00:29:33,120 --> 00:29:35,920 | |
| المحاسبة زي نظام الإدارة لتحقيق الأهداف والتخطيط | |
| 232 | |
| 00:29:35,920 --> 00:29:42,040 | |
| ودقابة واضح ولا نعيد؟ واضح إذاً سؤال للطلبة غدا | |
| 233 | |
| 00:29:42,040 --> 00:29:44,800 | |
| لبرايم ما المقصود بالمحاسبة الإدارية؟ | |
| 234 | |
| 00:29:49,580 --> 00:29:53,600 | |
| حاصل الجامعة من نظم المحاسبة ونظم الإدارة لوصول | |
| 235 | |
| 00:29:53,600 --> 00:30:06,880 | |
| الهدف وتخطيط ودفعه ممتاز واضح | |
| 236 | |
| 00:30:06,880 --> 00:30:11,860 | |
| يا أخوات ولا مين تاني؟ واضح هاي أخذنا أسهل تعريف | |
| 237 | |
| 00:30:11,860 --> 00:30:13,680 | |
| okay okay هنا | |
| 238 | |
| 00:30:18,850 --> 00:30:29,530 | |
| سلايد سبعة ما هي سمات أو خصائص محاسبة | |
| 239 | |
| 00:30:29,530 --> 00:30:35,730 | |
| إدارية؟ | |
| 240 | |
| 00:30:35,730 --> 00:30:42,510 | |
| شوفنا | |
| 241 | |
| 00:30:42,510 --> 00:30:43,450 | |
| بعض السلادي قبل | |
| 242 | |
| 00:30:53,450 --> 00:31:00,110 | |
| مين حابب يقرا يرفع إيده؟ سارة لسه عندك مشكلة؟ | |
| 243 | |
| 00:31:00,110 --> 00:31:04,590 | |
| لأ مستمرة ممتاز، اتفضل يا سارة سمعت المحاسبة | |
| 244 | |
| 00:31:04,590 --> 00:31:09,870 | |
| الإدارية أن المحاسبة الإدارية موجهة لـ Graphic | |
| 245 | |
| 00:31:09,870 --> 00:31:17,030 | |
| Test ليه؟ طيب، كلمت قهتلي الورقة هذيك قهتلي | |
| 246 | |
| 00:31:17,030 --> 00:31:20,410 | |
| الورقة؟ لأ، جنب الكريم | |
| 247 | |
| 00:31:30,750 --> 00:31:37,700 | |
| أنا ما سمعتكيش ليش؟ إن المحاسبة الإدارية موجهة لخدمة | |
| 248 | |
| 00:31:37,700 --> 00:31:40,620 | |
| الأطراف الداخلية حيث تركز على إعداد التقارير | |
| 249 | |
| 00:31:40,620 --> 00:31:44,360 | |
| للمستخدمين الداخليين الإدارة إن جوهر المحاسبة | |
| 250 | |
| 00:31:44,360 --> 00:31:47,920 | |
| الإدارية هو القياس والتوصيل فالقياس يجتمل على قياس | |
| 251 | |
| 00:31:47,920 --> 00:31:51,400 | |
| القيم المستقبلية بالإضافة إلى القيم الفعلية ويكون | |
| 252 | |
| 00:31:51,400 --> 00:31:55,060 | |
| قياس كمي وغير كمي أما توصيل المعلومات فيتمثل | |
| 253 | |
| 00:31:55,060 --> 00:31:58,660 | |
| للإدارة داخل المنشأة إن الهدف من المحاسبة الإدارية | |
| 254 | |
| 00:31:58,660 --> 00:32:01,680 | |
| هو خدمة الإدارة في ممارسة وظائفها المختلفة من | |
| 255 | |
| 00:32:01,680 --> 00:32:03,620 | |
| تخطيط واتخاذ قرارات ورقابة | |
| 256 | |
| 00:32:06,030 --> 00:32:10,290 | |
| شكرا يا عزيزي، من يشرحها؟ من يشرحها دي؟ معاكوا | |
| 257 | |
| 00:32:10,290 --> 00:32:15,910 | |
| دقيقة، عصف ذهني، من يشرحها؟ اللي عايز يشرحه، يرفع | |
| 258 | |
| 00:32:15,910 --> 00:32:16,890 | |
| إيده زي مناحمة دقة | |
| 259 | |
| 00:32:42,020 --> 00:32:50,560 | |
| تفضلي يا مونة، الوحيد اللي رافع أيديه، تفضلي مونة، | |
| 260 | |
| 00:32:50,560 --> 00:32:56,080 | |
| سمعاني؟ كنت رافع أيدي قبل، مش هلقيت طب يلّا، تفضلي | |
| 261 | |
| 00:32:58,070 --> 00:33:05,030 | |
| المحاسبة الإدارية بتهتم بالشؤون المالية والإدارية | |
| 262 | |
| 00:33:05,030 --> 00:33:09,610 | |
| فهي جامعة بين إثنين فبتهتم في القياس والتوصيل | |
| 263 | |
| 00:33:09,610 --> 00:33:13,970 | |
| القياس هنا بيشمل الأشياء اللي بتتعلق في القيم | |
| 264 | |
| 00:33:13,970 --> 00:33:19,070 | |
| الفعليّة وبيكون عندنا قياس نقدي وغير نقدي قياس | |
| 265 | |
| 00:33:19,070 --> 00:33:22,230 | |
| والتقييم، معلش في خطأ مطبعي في الـslide قياس | |
| 266 | |
| 00:33:22,230 --> 00:33:28,800 | |
| والتقييم طبعاً وفعلاً أما توصيل المعلومات فيتمثل | |
| 267 | |
| 00:33:28,800 --> 00:33:32,840 | |
| للإدارة اللي هي هنا الجزء اللي بتعلق في الإدارة مش | |
| 268 | |
| 00:33:32,840 --> 00:33:36,820 | |
| في الجزء المادي وهان هدفها هي خدمة الإدارة في | |
| 269 | |
| 00:33:36,820 --> 00:33:42,000 | |
| ممارسة وظائفها عشان مش جامعة بين الشغلتان، بين | |
| 270 | |
| 00:33:42,000 --> 00:33:47,000 | |
| الإدارة وبين المحاسبة، مش كل فرع لحاله، فهان بيكون | |
| 271 | |
| 00:33:47,000 --> 00:33:55,430 | |
| بنطلع نتائج أفضل وبتعطي اتخاذات قرارات أفضل. "Okay، | |
| 272 | |
| 00:33:55,430 --> 00:33:55,810 | |
| ممتاز. | |
| 273 | |
| 00:34:07,610 --> 00:34:10,630 | |
| ممتاز يا مونة، شكرا على الشرح. المحاسبة الإدارية، | |
| 274 | |
| 00:34:10,630 --> 00:34:14,210 | |
| خُذ بالك، موجهة للأطراف الداخلية، يعني الناس | |
| 275 | |
| 00:34:14,210 --> 00:34:19,590 | |
| للداخل المؤسسة فقط. ماشي؟" بس لداخل المؤسسة، اللي | |
| 276 | |
| 00:34:19,590 --> 00:34:23,450 | |
| هو المديرين العليا والوسطى و جوهرها القياس | |
| 277 | |
| 00:34:23,450 --> 00:34:27,510 | |
| والتقييم أصلحوا هذه لو سمحت، القياس والتقييم | |
| 278 | |
| 00:34:27,510 --> 00:34:33,450 | |
| القياس، القياس اللي هو المستقبل، واضح، وهنا | |
| 279 | |
| 00:34:33,450 --> 00:34:37,950 | |
| التخطيط، وهنا الرقابة، اللي هي مقارنة الخطة | |
| 280 | |
| 00:34:37,950 --> 00:34:41,690 | |
| بالأداء الفعلي مقارنة الأداء المعياري بالأداء | |
| 281 | |
| 00:34:41,690 --> 00:34:48,780 | |
| الفعلي سواء كانت كمية أو وصفية إذا نقدي أو غير نقدي | |
| 282 | |
| 00:34:48,780 --> 00:34:54,380 | |
| بيكون كمي أو وصفي إذا مرة تانية أكد على تلات شغلات | |
| 283 | |
| 00:34:54,380 --> 00:34:59,420 | |
| بتكون المعلومات لداخل المؤسسة ماشي جوهرها القياس | |
| 284 | |
| 00:34:59,420 --> 00:35:05,840 | |
| والتقييم بتهتم بالبيانات الكمية والبيانات الوصفية | |
| 285 | |
| 00:35:08,330 --> 00:35:12,350 | |
| أبيض أبيض؟ آه اتكلمليش أنا قاعدة حلقة آه أهم ده يا | |
| 286 | |
| 00:35:12,350 --> 00:35:17,110 | |
| رفاق أنا مابصدش أبيض ده اللي كثب سفينة مايصيرش | |
| 287 | |
| 00:35:17,110 --> 00:35:21,910 | |
| بارد بارد ما هو باشر بارد ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو | |
| 288 | |
| 00:35:21,910 --> 00:35:21,970 | |
| ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو | |
| 289 | |
| 00:35:21,970 --> 00:35:23,730 | |
| ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو | |
| 290 | |
| 00:35:23,730 --> 00:35:24,170 | |
| ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو | |
| 291 | |
| 00:35:24,170 --> 00:35:33,410 | |
| ماهو ماهو ماهو ماهو ماهو | |
| 292 | |
| 00:35:33,410 --> 00:35:41,430 | |
| ماتهتم بالجهات الداخلية للمؤسسة، هاي واحد. اثنين، | |
| 293 | |
| 00:35:41,430 --> 00:35:50,970 | |
| تهتم بالمعلومات الوصفية، هي الأدق بيانات على فكرة، | |
| 294 | |
| 00:35:50,970 --> 00:35:53,630 | |
| خاطف نص المعلومات، إيش الفرق؟ بالبيانات الوصفية | |
| 295 | |
| 00:35:53,630 --> 00:35:55,850 | |
| والكمية. | |
| 296 | |
| 00:35:59,870 --> 00:36:02,430 | |
| ثلاثة، ماشي، | |
| 297 | |
| 00:36:08,540 --> 00:36:18,000 | |
| مقارنة الأداء الفعلي بالمخطط، | |
| 298 | |
| 00:36:18,000 --> 00:36:24,080 | |
| واضح؟ إذا السؤال موجه للطالبة مين؟ "ميس"، بينفع | |
| 299 | |
| 00:36:24,080 --> 00:36:29,000 | |
| نضيف أيضًا أدلة مساعدة في اتخاذ القرار؟ هو، يا | |
| 300 | |
| 00:36:29,000 --> 00:36:32,960 | |
| أنت، بلال حكينا المقارنة اللي هي رقابة، ماشي، ولا | |
| 301 | |
| 00:36:32,960 --> 00:36:39,980 | |
| يهمك، أنت لحظة زاكريتقدّم مستندات تساعد في اتخاذ | |
| 302 | |
| 00:36:39,980 --> 00:36:44,400 | |
| القرارات. حد حابب يضيف؟ ممتاز، شكرا يا أنتي. | |
| 303 | |
| 00:36:45,620 --> 00:36:48,640 | |
| آسفين. لأ، عادي، مش مشكلة، أصلاً إحنا حكينا اتخاذ | |
| 304 | |
| 00:36:48,640 --> 00:36:52,000 | |
| القرارات هي أنت. لو ترجع للشريحة، هتلاقي جيبنا | |
| 305 | |
| 00:36:52,000 --> 00:36:54,660 | |
| سيرة اتخاذ القرارات، مش مشكلة. أرى، أرى، عشان | |
| 306 | |
| 00:36:54,660 --> 00:36:58,920 | |
| شراحة، اتفهم، راجزي. آه، هي كلها دائرة واحدة. تخطيط | |
| 307 | |
| 00:36:58,920 --> 00:37:02,120 | |
| تنظيم توجيه رقابة ضمن اتخاذ قرار جاية مع التخطيط | |
| 308 | |
| 00:37:02,120 --> 00:37:05,160 | |
| اتخاذ القرار جاية معاها مش مع التخطيط. إذن سارة | |
| 309 | |
| 00:37:05,160 --> 00:37:09,780 | |
| تفضلي ما هي أزيمات، أزيمات مين؟ محاسبة الإدارية. | |
| 310 | |
| 00:37:11,160 --> 00:37:14,400 | |
| تهتم بالجهات الداخلية للمؤسسات، تهتم بالبيانات | |
| 311 | |
| 00:37:14,400 --> 00:37:18,180 | |
| الوصفية والكمية، مقارنة الأداء الفعلي بالمخطط، | |
| 312 | |
| 00:37:18,180 --> 00:37:23,360 | |
| تقدر مستندات وتساعد في اتخاذ القرارات. شكرا، slide | |
| 313 | |
| 00:37:23,360 --> 00:37:26,280 | |
| ثمانية ادخلي أهداف | |
| 314 | |
| 00:37:31,450 --> 00:37:38,890 | |
| ماهي أهداف محاسبة الإدارة؟ | |