question: Secondo il concetto di Scuola speciale integrativa, i bambini con difficoltà di apprendimento o diversamente abili vengono, di massima, inseriti in classi normali. Lei è d'accordo con questo approccio?
comment: È un discorso difficile e delicato. L’inserimento non deve essere a scapito del rendimento della classe . Docenti speciali devono seguire questi casi, ma poi lo scopo d’inserimento è poi raggiunto? Il diversamente abile non si troverà a disagio e viceversa? Con la classe per determinate materie, poi per altre in classi diverse nel rispetto delle capacità cognitive.