DewiBrynJones/banc-trawsgrifiadau-bangor-clean

sentence stringlengths 1 870	audio audioduration (s) 0.03 18.1
Mae o i gyd amdan so't of
ll- ll- llunio'u hunan mewn ffyrdd digon positif. Hmm Ie yym hmm. A felly dwi me'wl bod o'n anodd o .. mae o'n anodd ofnadwy
gweld bod n'w'n bwysig iawn ac jyst yr enghraifft gyda'r deddfu
ysgol dydw i ddim yn mynd i'r ysgol
So ma' 'na artery o- yy weddol mawr jyst yy jyst yn fyma so ma' mae'n mae'n gweudu eitha lot so
os 'dach chi 'di 'u hel n'w pan o'dd 'i'n wlyb
yn golygu bod nhw yrr ddim yn cael uu gweld gyfwerth a gwersi gwyddoni'eth neu
dringfao categori un sy'n c- yym ddo ma' copa ugen cilometer o'r diwedd. Cymal deuddeg on' t'wo' fi
o'r ddeuddeg cymeriad yna,
Roedd yn wlad mewn cyflwr o gwymp economaidd.
A wedyn, os 'dan ni'n mynd ymlaen,
yma. Ella 'nai roid ffilter eira ar y fideo yma.
plastic dros y toriade 'w cadw nw'n llaith.
ma' nw gellu roid o mewn, mewn sefyllfa lle dwi bron iawn yn anghofio bod bo' fi'n gwisgo fo, dwi me'wl 'se
yn dwad atan ni heddiw
ma' 'na ryw
On' dwi 'di gweld un o n'w sef
fatha teimlo'r angen
Felly bod ni'n dechra a'r dechrau un un un.
faint? Mil o bunne o ffein a Gosh. 'w'rach ga'l dy daflu allan o'r wlad felly so so ma' angen i yym fod yn ofalus 'c'os dwi'n gallu dychmygu t'w'od os 's sgeni ti
eithro'n cymdeithasol ella sydd efo ystod eang o be sy'n galw'n intersectional needs
ma' ma' rwbath sydd yn ddrud ac 'di ga'l 'i neud yn dda tueddol o pwyso lot dydi?
dych'od 'yn deheuad ni yn amlwg fel rhieni
mewn a'r farchnad neu canolfan arddio
a Bergamond Coch fan hyn. Felly, ma' nw gyd yn yr un teulu. Ond â
yrm ddylwn i ddim arddel y term dydw i ddim ond y cyfnod ffurfiannol yna yrr ym mywyd y plentyn felly does gen i ddim unrhyw arbenigedd pan mae'n dod
A sylwch ar ei eirie eto wrth iddo fe wneud hynny.
ma' raid ti sortio hwn mas ac dyw hwn ddim yn reit.
yn gam anferth i rywun o'dd yn gada'l ydw i'n iawn i ddeud hynny Tara
ar 'ych cyfar chi heddiw digon o liw bloda a tips croeso cynnes iawn i
Ysgrifennwch bregeth hir Fwdhaidd.
Tan y tro nesa, joiwch y garddio.
cwpwl
hyderus
a ma' nw'n dim ond wedi teimlo fel
Oedd yy yn sicir, achos pan nesh i symud lawr, obviously fatha Fresher's week pawb gor'o' mynd allan
So ia so i fi
ma'r ma' siŵr o fod ma' 'na siŵr o fod bobol mas 'na sy'n dewis twyllo jyst i fo' 'n gas on' ma' nw'n bobol so ni angen siarad amdano.
Ma'r nofel wedi gosod yn y presennol, ond mae'n llawn cyfeiriade at y gorffennol.
yn dangos yn glir bod 'na effaith yrr sylweddol
hunan i feddwl o leia un peth positif ar ôl yr
yym brwydyr 'ma ni'n ni'n teimlo ni'n goffod
yym ma' ei stori ef yn un sy'n ein sobri ni hynny os yw a-
O'n i'n gwbod.
itha neis i ca'l y y yr amser i meddwl a pethe cyn 'ny fi'n meddwl. Hmm.
dyna dose
M-hm. A uwd.
o bwysig a bo' ni'n
Na na na ma' hwna'n pwynt pwysig yn dydi? Ie
tynnwch y planhigyn allan o'r potyn, a'i osod e'n syth i mewn i'r twll.
Hmm.
Ma' gennon ni gyfreithiwr o'r enw
be' oedd y peth hyna
anghofio
beth sy gellu digwydd hefo 'na. Ie.
A'i sychu n'w wedyn
Yym
yn sicr 'de' ni er mwyn datblygiad
oherwydd 'i fod o mor agos
yy o'dd o yn mynd yn llai na fo'i hun
Dydi o'm angan bod yn berffaith.
yym yn gwisgo bŵts coch 'ma ryw sgert binc a ryw hen got
A dyma enghraifft y' fyma coeden redynog ddu 'di'r un yma welwch chi'r prothallus yn glir iawn wedi datblygu allan o'r llysnafedd 'ma
person ond ym be nath y gyfraith o'dd ddeud wel os o'dd gan
hyn oherwydd dych'mod ma' raid ni fynd yn ôl i weld pam ddaru nhw benderfyni ar hynna
yym rhagfarn a pethe fen 'na fi'n gwbo bo wnna mor wishi washi a mor
Shud wyt ti 'r hen yn cradur? Ti'n o lew? Reit da wir. Ti'm 'di newid llawer cofia. O titha chwaith. Y cŵl diolch yn fowr iawn Ie.
rhoid y petha 'ma dan y carpad a jyst mynd ati fatha bo' pob dim yn iawn.
Mm.
Be' amdanach chi? Ydach chi yn nabod Rhufain? Ydach chi wedi bod yn Rhufain o'r blaen?
Efo cymydog. Person yn y siop. Person yn y gwaith. Deud diolch. Ded croeso.
Byddech chi yn roi
gar yn medru pasio ei gilydd. So, does 'na ddim dau gar
chamber. So o'n nw gallu roi ocsigen i fi pwyse uchel i trio achub fy nhraed.
ie i fod yn natur a pethe ffel 'a. I fi 'no ma' hwnna'n helpu tipyn.
Ma' nw'n tueddu i glymu yn 'i gilydd a thyfu'n gam
Japan?
i baratoi planhigion ar gyfer y Gwanwyn a'r Haf.
yn
yn myn' i fod falle bo' mwy o gyfle i'r dihangiad lwyddo felly ni myn' i wel' lot o ddyddie lle ma' ma' 'na ddiangiade cryf yn myn' i drial
be' sy ar y gwell i'r ddau sefydliad ne' i'r ddau broject 'lly?
yn bod yn greadigol, ac yn sgwennu a bod o'n ffor i, bod o'n rhyw fath
dim jyst jobseekers efo
Pido hefyd rhannu y compos ne'r pridd ne'r uwchbridd o'r gwely hynny
Gewn ni cyfle i glywed be' ma' pobl ifanc yng Nghymru yn teimlo ydy bod yn berson ifanc heddiw.
os o's 'na unryw un yn gwrando ar y sgwrs yma rŵan sydd â'i bryd a'i a- ar
So be am i ni ddeud hwyl fawr am rŵan i powb sy'n grando?
garedig iawn wedi yy gwneud hynny yn barod. Ond croeso mawr croeso mawr iawn i chi i'r sesiwn yy yma. Sesiwn
rhag fod ar ar ar hyder i i drio
tueddol i sbio nôl ar dy blentyndod a meddwl o swn i'm yn neud o fel 'a o- mm swn i'n neu' hynna'n wahanol yym.
hapus ddeud y ddau atab i wnna 'c'os dwi'n neud be' dwi isie neud. Ffordd o gael
fydd ni respondio pry' ni gweld ei gilyd on' e'lla fydd o cweit emosiynol.
am un pwynt pump cilogram.
bechod nad ydi petha' ddim yn
'yf fi'n gallu
Be be 'da chi'n feddwl o'r be oedd sud 'da chi'n ymateb
neud gwaith i'r tîm.
Ma' 'na nifer fawr o weithgaredde.
ma'n dda i i neud y cwrsiau. Dwi'n credu hefyd, am y reswm dwedest ti, a
Dwi'n teimlo fel ma' lot o bobol ifanc yn ofn y gair 'ma.

Mae o i gyd amdan so't of

ll- ll- llunio'u hunan mewn ffyrdd digon positif. Hmm Ie yym hmm. A felly dwi me'wl bod o'n anodd o .. mae o'n anodd ofnadwy

gweld bod n'w'n bwysig iawn ac jyst yr enghraifft gyda'r deddfu

ysgol dydw i ddim yn mynd i'r ysgol

So ma' 'na artery o- yy weddol mawr jyst yy jyst yn fyma so ma' mae'n mae'n gweudu eitha lot so

os 'dach chi 'di 'u hel n'w pan o'dd 'i'n wlyb

yn golygu bod nhw yrr ddim yn cael uu gweld gyfwerth a gwersi gwyddoni'eth neu

dringfao categori un sy'n c- yym ddo ma' copa ugen cilometer o'r diwedd. Cymal deuddeg on' t'wo' fi

o'r ddeuddeg cymeriad yna,

Roedd yn wlad mewn cyflwr o gwymp economaidd.

A wedyn, os 'dan ni'n mynd ymlaen,

yma. Ella 'nai roid ffilter eira ar y fideo yma.

plastic dros y toriade 'w cadw nw'n llaith.

ma' nw gellu roid o mewn, mewn sefyllfa lle dwi bron iawn yn anghofio bod bo' fi'n gwisgo fo, dwi me'wl 'se

yn dwad atan ni heddiw

ma' 'na ryw

On' dwi 'di gweld un o n'w sef

fatha teimlo'r angen

Felly bod ni'n dechra a'r dechrau un un un.

faint? Mil o bunne o ffein a Gosh. 'w'rach ga'l dy daflu allan o'r wlad felly so so ma' angen i yym fod yn ofalus 'c'os dwi'n gallu dychmygu t'w'od os 's sgeni ti

eithro'n cymdeithasol ella sydd efo ystod eang o be sy'n galw'n intersectional needs

ma' ma' rwbath sydd yn ddrud ac 'di ga'l 'i neud yn dda tueddol o pwyso lot dydi?

dych'od 'yn deheuad ni yn amlwg fel rhieni

mewn a'r farchnad neu canolfan arddio

a Bergamond Coch fan hyn. Felly, ma' nw gyd yn yr un teulu. Ond â

yrm ddylwn i ddim arddel y term dydw i ddim ond y cyfnod ffurfiannol yna yrr ym mywyd y plentyn felly does gen i ddim unrhyw arbenigedd pan mae'n dod

A sylwch ar ei eirie eto wrth iddo fe wneud hynny.

ma' raid ti sortio hwn mas ac dyw hwn ddim yn reit.

yn gam anferth i rywun o'dd yn gada'l ydw i'n iawn i ddeud hynny Tara

ar 'ych cyfar chi heddiw digon o liw bloda a tips croeso cynnes iawn i

Ysgrifennwch bregeth hir Fwdhaidd.

Tan y tro nesa, joiwch y garddio.

cwpwl

hyderus

a ma' nw'n dim ond wedi teimlo fel

Oedd yy yn sicir, achos pan nesh i symud lawr, obviously fatha Fresher's week pawb gor'o' mynd allan

So ia so i fi

ma'r ma' siŵr o fod ma' 'na siŵr o fod bobol mas 'na sy'n dewis twyllo jyst i fo' 'n gas on' ma' nw'n bobol so ni angen siarad amdano.

Ma'r nofel wedi gosod yn y presennol, ond mae'n llawn cyfeiriade at y gorffennol.

yn dangos yn glir bod 'na effaith yrr sylweddol

hunan i feddwl o leia un peth positif ar ôl yr

yym brwydyr 'ma ni'n ni'n teimlo ni'n goffod

yym ma' ei stori ef yn un sy'n ein sobri ni hynny os yw a-

O'n i'n gwbod.

itha neis i ca'l y y yr amser i meddwl a pethe cyn 'ny fi'n meddwl. Hmm.

dyna dose

M-hm. A uwd.

o bwysig a bo' ni'n

Na na na ma' hwna'n pwynt pwysig yn dydi? Ie

tynnwch y planhigyn allan o'r potyn, a'i osod e'n syth i mewn i'r twll.

Hmm.

Ma' gennon ni gyfreithiwr o'r enw

be' oedd y peth hyna

anghofio

beth sy gellu digwydd hefo 'na. Ie.

A'i sychu n'w wedyn

Yym

yn sicr 'de' ni er mwyn datblygiad

oherwydd 'i fod o mor agos

yy o'dd o yn mynd yn llai na fo'i hun

Dydi o'm angan bod yn berffaith.

yym yn gwisgo bŵts coch 'ma ryw sgert binc a ryw hen got

A dyma enghraifft y' fyma coeden redynog ddu 'di'r un yma welwch chi'r prothallus yn glir iawn wedi datblygu allan o'r llysnafedd 'ma

person ond ym be nath y gyfraith o'dd ddeud wel os o'dd gan

hyn oherwydd dych'mod ma' raid ni fynd yn ôl i weld pam ddaru nhw benderfyni ar hynna

yym rhagfarn a pethe fen 'na fi'n gwbo bo wnna mor wishi washi a mor

Shud wyt ti 'r hen yn cradur? Ti'n o lew? Reit da wir. Ti'm 'di newid llawer cofia. O titha chwaith. Y cŵl diolch yn fowr iawn Ie.

rhoid y petha 'ma dan y carpad a jyst mynd ati fatha bo' pob dim yn iawn.

Mm.

Be' amdanach chi? Ydach chi yn nabod Rhufain? Ydach chi wedi bod yn Rhufain o'r blaen?

Efo cymydog. Person yn y siop. Person yn y gwaith. Deud diolch. Ded croeso.

Byddech chi yn roi

gar yn medru pasio ei gilydd. So, does 'na ddim dau gar

chamber. So o'n nw gallu roi ocsigen i fi pwyse uchel i trio achub fy nhraed.

ie i fod yn natur a pethe ffel 'a. I fi 'no ma' hwnna'n helpu tipyn.

Ma' nw'n tueddu i glymu yn 'i gilydd a thyfu'n gam

Japan?

i baratoi planhigion ar gyfer y Gwanwyn a'r Haf.

yn

yn myn' i fod falle bo' mwy o gyfle i'r dihangiad lwyddo felly ni myn' i wel' lot o ddyddie lle ma' ma' 'na ddiangiade cryf yn myn' i drial

be' sy ar y gwell i'r ddau sefydliad ne' i'r ddau broject 'lly?

yn bod yn greadigol, ac yn sgwennu a bod o'n ffor i, bod o'n rhyw fath

dim jyst jobseekers efo

Pido hefyd rhannu y compos ne'r pridd ne'r uwchbridd o'r gwely hynny

Gewn ni cyfle i glywed be' ma' pobl ifanc yng Nghymru yn teimlo ydy bod yn berson ifanc heddiw.

os o's 'na unryw un yn gwrando ar y sgwrs yma rŵan sydd â'i bryd a'i a- ar

So be am i ni ddeud hwyl fawr am rŵan i powb sy'n grando?

garedig iawn wedi yy gwneud hynny yn barod. Ond croeso mawr croeso mawr iawn i chi i'r sesiwn yy yma. Sesiwn

rhag fod ar ar ar hyder i i drio

tueddol i sbio nôl ar dy blentyndod a meddwl o swn i'm yn neud o fel 'a o- mm swn i'n neu' hynna'n wahanol yym.

hapus ddeud y ddau atab i wnna 'c'os dwi'n neud be' dwi isie neud. Ffordd o gael

fydd ni respondio pry' ni gweld ei gilyd on' e'lla fydd o cweit emosiynol.

am un pwynt pump cilogram.

bechod nad ydi petha' ddim yn

'yf fi'n gallu

Be be 'da chi'n feddwl o'r be oedd sud 'da chi'n ymateb

neud gwaith i'r tîm.

Ma' 'na nifer fawr o weithgaredde.

ma'n dda i i neud y cwrsiau. Dwi'n credu hefyd, am y reswm dwedest ti, a

Dwi'n teimlo fel ma' lot o bobol ifanc yn ofn y gair 'ma.