language
stringclasses 1
value | country
stringclasses 1
value | file_name
stringclasses 62
values | source
stringclasses 1
value | license
stringclasses 1
value | level
stringclasses 3
values | category_en
stringclasses 12
values | category_original_lang
stringclasses 11
values | original_question_num
int64 1
40
| question
stringlengths 8
963
| options
sequencelengths 4
4
| answer
stringclasses 4
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
nl | Belgium | VAARDIG deel 1 arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 4 | De naamgeving van cholesterol (afgeleid van het Griekse cholè en stereos) verwijst naar een belangrijke eigenschap van cholesterol. Welke? | [
"Cholesterol wordt door de galblaas aangemaakt.",
"Cholesterol is de bouwsteen van steroïdhormonen.",
"Cholesterol wordt in het galvocht afgescheiden.",
"Cholesterol is het hoofdbestanddeel van galvocht."
] | 3 |
nl | Belgium | VAARDIG deel 1 arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 5 | Apolipoproteïnen dragen ertoe bij dat cholesterol | [
"vanuit de darmholte in de darmcel opgenomen kan worden.",
"met vrije vetzuren in LDL-partikels verpakt wordt.",
"in het galvocht opgelost kan worden.",
"in het bloed getransporteerd kan worden."
] | 4 |
nl | Belgium | VAARDIG deel 1 arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 12 | Statines werken cholesterolverlagend omdat ze | [
"de vorming van HDL-receptoren in de lever doen toenemen.",
"de activiteit van lipoproteïnelipase op de vaatwand doen toenemen.",
"de synthese van cholesterol in de lever remmen.",
"de opname van cholesterol via het spijsverteringskanaal remmen."
] | 3 |
nl | Belgium | VAARDIG deel 1 arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 13 | De klinische doeltreffendheid van | [
"een statine is groter dan die van ezetimide.",
"ezetimide is groter dan die van een statine.",
"een statine en ezetimide is gelijk.",
"ezetimide in vergelijking met die van een statine is onduidelijk."
] | 4 |
nl | Belgium | VAARDIG deel 2- arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 16 | HDL-partikels zorgen voor transport van cholesterol | [
"van de andere lichaamscellen naar de lever.",
"van de lever naar de andere lichaamscellen.",
"van de darm naar de lever.",
"van de darm naar de andere lichaamscellen."
] | 1 |
nl | Belgium | VAARDIG deel 2- arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 17 | Het risico op hart- en vaatziekten neemt toe wanneer | [
"de concentratie LDL-cholesterol in het bloed afneemt.",
"de concentratie VLDL-cholesterol in het bloed afneemt.",
"de concentratie HDL-cholesterol in het bloed afneemt.",
"de concentratie IDL-cholesterol in het bloed afneemt."
] | 3 |
nl | Belgium | VAARDIG deel 2- arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 18 | Guido is een man van 55 jaar die voor het eerst naar een diëtist gaat. De diëtist raadt hem aan om de grote hoeveelheden cholesterol die hij opneemt via zijn voeding drastisch te verminderen. Guido neemt de goede raad ter harte en start een dieet waarbij hij veel minder cholesterol inneemt. In zijn lichaam vinden een aantal processen plaats als reactie op deze verminderde inname van cholesterol. Welk van onderstaande reacties zal echter NIET plaatsvinden? | [
"De levercellen maken meer cholesterol aan.",
"De cholesterolsynthese in de lever neemt af.",
"Het aantal chylomicronen in de bloedbaan neemt af.",
"HMG-CoA reductase wordt extra geactiveerd."
] | 2 |
nl | Belgium | VAARDIG deel 2- arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Medical Admission Exam | Toelatingsexamen arts | 19 | DNA-onderzoek is noodzakelijk voor de diagnose van familiale hypercholesterolemie omdat familiale hypercholesterolemie | [
"kan voorkomen zonder hoge LDL-cholesterolconcentratie in het bloed.",
"altijd voorkomt zonder hoge LDL-cholesterolconcentratie in het bloed.",
"kan voorkomen zonder hoge triglyceridenconcentratie in het bloed.",
"altijd voorkomt zonder hoge triglyceridenconcentratie in het bloed."
] | 1 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 1 | Als t een reëel getal is waarvoor ∫(t,0)(x^2 + 1/3)dx = 2, dan is | [
"t^3 + t - 6 = 0.",
"t^3 + t - 2 = 0.",
"t^3 + t + 2 = 0.",
"t^3 + t + 6 = 0."
] | 4 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 2 | In het eerste kwadrant begrenzen de rechten met vergelijking x + y = 6 en 2x + y = 10 een gebied waarvan de oorsprong een hoekpunt is. Bepaal de oppervlakte van dat gebied. | [
"15",
"17",
"18",
"19"
] | 2 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 3 | De logaritme met grondtal 2 van een strikt positief getal x noteren we als log_2(x). Als a = (4 - 3√2 - √8) / (6√32), dan is log_2(√a) gelijk aan | [
"3.",
"2.",
"3/2.",
"1/2."
] | 3 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 4 | Alle leerlingen van eenzelfde klas leggen 3 toetsen af voor het vak aardrijkskunde. Elke toets staat op 40 punten. Het klasgemiddelde van de tweede toets ligt 20 % hoger dan bij de eerste toets. In vergelijking met de eerste toets ligt het klasgemiddelde van de derde toets dan weer 10 % lager. Over de drie toetsen samen is het klasgemiddelde 31 op 40. Wat is het klasgemiddelde op 40 bij de tweede toets? | [
"30",
"32",
"34",
"36"
] | 3 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 5 | De functie f is bepaald door het voorschrift f(x) = (x + 1)^(3/2). Wat is de vergelijking van de raaklijn aan de grafiek van f in het snijpunt met de y-as? | [
"y - 3x = 1",
"y + 3x = 1",
"2y - 3x = 2",
"2y + 3x = 2"
] | 3 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 6 | Welke vergelijking stelt een cirkel voor die raakt aan de x-as en aan de y-as? | [
"x^2 + y^2 + x - y = 0",
"x^2 + y^2 + x - y = 1/4",
"x^2 + y^2 + x + y = 1/4",
"x^2 + y^2 + x + y = 1"
] | 2 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 7 | De veelterm p(x) = 8x^3 + 8 is deelbaar door x + a, met a ∈ R. Hoeveel is de rest van de deling van p(x) door x + 2a? | [
"60",
"56",
"52",
"50"
] | 2 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 8 | Voor de matrix A = [[a, b], [1-a, 0]] met a en b reële getallen geldt dat A * A = A. Welke uitspraak is waar? | [
"er is geen enkel koppel (a; b) dat hieraan voldoet",
"a = b = 0",
"a = 0 en b is willekeurig",
"a = 1 en b is willekeurig"
] | 4 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 9 | In de studierichting verpleegkunde nemen 6 meisjes en 2 jongens deel aan een praktische sessie. De docent wil ze indelen in twee groepjes die uit 1 jongen en 3 meisjes bestaan. Hoeveel verschillende dergelijke groepsindelingen zijn er mogelijk? | [
"20",
"24",
"36",
"40"
] | 1 |
nl | Belgium | wiskunde arts 2019.pdf | https://toelatingsexamenartstandarts.be/voorbereiding/proefexamen/examenvragen | open | university | Mathematics | Wiskunde | 10 | Voor alle (reële) waarden van m voldoet de oplossing (x; y) van het stelsel {2x - 3y = m, x + y = m^2} aan | [
"x ≤ 2.",
"y ≥ 1.",
"x ≥ 2.",
"y ≤ 1."
] | 3 |