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Generar un comentario sobre un artículo de ciencia. | Wow, esta fue una lectura realmente persiguosa. Es fascinante conocer los últimos avances científicos y descubrimientos en el campo. El autor hizo un gran trabajo de descompuestos complejos en un lenguaje fácil de entender, haciendo que el artículo fuera muy accesible para los lectores de varios orígenes. Este es un momento tan emocionante para la ciencia y no puedo esperar a ver qué desarrollos más vienen de esta investigación. |
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Clasifica el sentimiento de la frase "Estoy muy contento con mi trabajo". | El sentimiento de la frase "Estoy muy contento con mi trabajo" es positivo. |
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Encuentra la quinta palabra en la frase "Qué hermoso día para un picnic". | La quinta palabra en la frase "Qué hermoso día para un picnic" es "para". |
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Convierte la frase "Se corrió rápidamente a la tienda" en el pasado tiempo perfecto. | Había corrido rápidamente a la tienda. |
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Edita la frase "El despertador sonaba fuerte a las siete de la noche" | "El despertador sonó fuerte a las siete". |
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Borrar las palabras que sean redundantes en la frase "Compré algunos artículos diferentes en la tienda" | "Compré diferentes artículos en la tienda". |
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Escribe un poema corto que describe un sol poniente. | A medida que el día se desvanece,
El sol poniente pinta el cielo,
Con tonos de naranja y rojo,
En una hermosa exhibición.
Las nubes se convierten en fuego,
A medida que el sol se sumerge bajo,
Una última ráfaga de luz,
Antes del coro de la noche.
Los colores se desvanecen lentamente,
En tonos de rosa y azul,
Como el sol se hunde fuera de la vista,
Dejando el cielo a la sombra de crepúsculo.
Una calma pacífica desciende,
A medida que el día llega a su fin,
Con la puesta del sol,
Otro día se dobla. |
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Explique cómo se pueden utilizar algoritmos en instituciones educativas. | Los algoritmos pueden utilizarse en instituciones educativas de varias maneras para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, racionalizar las tareas administrativas y mejorar los procesos de toma de decisiones. A continuación se presentan algunas de las formas en que los algoritmos se pueden utilizar en las instituciones educativas:
1. Aprendizaje personalizado: Los algoritmos hacen posible que el software educativo proporcione a los estudiantes experiencias de aprendizaje personalizadas. Utilizando datos del rendimiento de un estudiante, el algoritmo puede ajustar el contenido y el ritmo de aprendizaje para que coincida con las necesidades individuales del estudiante.
2. Evaluación y Feedro Estudiantil: Los algoritmos se pueden utilizar para calificar las tareas o pruebas, proporcionando a los maestros una evaluación objetiva y consistente del desempeño de sus estudiantes. Además, los algoritmos pueden proporcionar retroalimentación automática, identificando las áreas donde los estudiantes necesitan mejoras y sugiriendo recursos de aprendizaje para ayudarles a mejorar su rendimiento.
3. Programación: Programar las clases, exámenes y otras actividades escolares pueden ser una tarea compleja, especialmente en las grandes instituciones. Los algoritmos se pueden utilizar para generar horarios optimizados tanto para estudiantes como para profesores, teniendo en cuenta sus preferencias, disponibilidad y otras limitaciones.
4. Análisis predictivo: Las instituciones educativas pueden usar algoritmos para analizar grandes cantidades de datos, incluyendo el rendimiento académico, la asistencia y el comportamiento de los estudiantes, para identificar patrones y hacer predicciones. Esto puede ayudar a los administradores y educadores a tomar decisiones basadas en datos y tomar medidas proactivas para mejorar la retención, compromiso y éxito de los estudiantes.
5. Contratación y Admisiones: Los algoritmos se pueden utilizar para agilizar y optimizar el proceso de contratación y admisión. Por ejemplo, un algoritmo puede utilizar datos históricos para predecir la probabilidad de que un solicitante tenga éxito en un programa en particular, ayudando a las instituciones a tomar decisiones más informadas sobre qué estudiantes admitir. |
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Genera una lista de adjetivos relacionados con un jardín de verano. | Estos son algunos adjetivos que describen un jardín de verano:
1. Besados solares
2. Lush
3. Vibrante
4. Fragancia
5. Colorido
6. Rebitoso
7. Flourishing
8. Radiante
9. Verdant
10. Floresming
11. Abundante
12. Tranquilidad
13. Serena
14. Refrescante
15. Pinturas. |
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Crea un titular de noticias para una historia sobre una celebridad que acaba de publicar un libro. | Tom Hanks | "Tom Hanks sorprende a los fans con la publicación del nuevo libro: una memoria de lectura debe" |
Dado un objeto de entrada, cree un algoritmo para determinar si el objeto es válido. | Taza | La tarea es determinar si un objeto dado es válido, siendo la entrada de ejemplo un "Mug". Aquí hay un algoritmo de muestra que se puede utilizar para determinar la validez de la taza o cualquier otro objeto.
1. Definir criterios para lo que se considera un objeto válido. Por ejemplo, un objeto válido podría definirse como:
a. Un objeto que existe en el mundo físico
b. Objeto que es tangible y con el que se puede interactuar
c. Objeto que sirve a un propósito o función
d. Objeto que se puede identificar y nombrar
2. Compruebe si el objeto dado, "Mug" en este caso, cumple los criterios anteriores:
a. Una taza es un objeto que existe en el mundo físico - Sí
b. Una taza es tangible y se puede interactuar con - Sí
c. Una taza sirve para un propósito o función, como mantener el líquido - Sí
d. Una taza es fácilmente identificable y se llama - Sí
3. Dado que el objeto "Mug" cumple con todos los criterios, puede clasificarse como un objeto válido.
Por lo tanto, utilizando los criterios definidos anteriormente, el algoritmo determina que el objeto de entrada "Mug" es válido. |
Resuma las funciones de la Reserva Federal. | La Reserva Federal, también conocida como la Fed, es el banco central de Estados Unidos. Sus funciones principales incluyen:
1. Llevando a cabo la política monetaria: La Fed administra la oferta monetaria de la nación para lograr los resultados económicos deseados como la estabilidad de precios (baja inflación) y el máximo empleo.
2. Supervisación y regulación de las instituciones financieras: La Fed garantiza la seguridad, solidez y estabilidad de las instituciones financieras mediante el establecimiento de normas, la realización de exámenes periódicos y, si es necesario, la adopción de medidas coercitivas.
3. Fomentar la seguridad y eficiencia del sistema de pago y liquidación: La Fed proporciona servicios de pago y liquidación para promover la finalización oportuna de las transacciones financieras y reducir los riesgos.
4. Promover la protección del consumidor y el desarrollo comunitario: La Fed hace cumplir las leyes de protección del consumidor y trabaja para promover el desarrollo comunitario apoyando actividades que ayuden a las comunidades de bajos y moderados ingresos.
En resumen, la Reserva Federal desempeña un papel crucial en la gestión de la economía del país, la supervisión de las instituciones financieras y la garantía de la estabilidad general del sistema financiero. |
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Crea un cuestionario para un tema de tu elección. | Scooby-Doo | Gran elección. Aquí hay una prueba sobre Scooby-Doo:
1. Quién es el creador de la franquicia Scooby-Doo?
A.) Hanna-Barbera B.) Charles Schulz C.) Nick Park
2. En qué año se emitió por primera vez la serie original Scooby-Doo, Where Are You?
A.) 1962 B.) 1969 C.) 1977
3. Quién es el mejor amigo de Scooby-Doo?
A.) Daphne B.) Velma C.) Shaggy
4. Cuál es el nombre de la camioneta usada por Mystery Inc. Pandilla?
A.) Misterioso Wagon B.) El Beatle C.) La máquina misteriosa
5. Cuál es el nombre completo de Scooby-Doo?
A.) Scoobert Doo B.) Scoobert Doobert C.) Samuel Doo.
6. Quién suele decir la famosa frase "Y yo también me habría salido con la mía, si no fuera por ti entrometeando niños".
A.) Fred B.) Scooby-Doo C.) El villano
7. Qué clase de perro es Scooby-Doo?
A.) Gran Dane B.) Labrador Retriever C.) Pastor alemán.
8. Cómo se llama el sobrino de Scooby-Doo?
A.) Scrabby-Doo B.) Chimmy-Doo C.) Scrappy-Doo.
9. Cuántos miembros hay en Mystery Inc. Pandilla?
A.) Cuatro B.) Cinco C.) Siete
10. Cuál es el color del ascot que siempre usa Fred?
A.) Rojo B.) Azul C.) Naranja
Avízcame si estás interesado en las respuestas o necesitas que haga algún cambio. |
Desarrollar una estrategia para negociar mejores salarios en el lugar de trabajo. | Negociar mejores salarios en el lugar de trabajo es una parte importante de ser empleado. Es esencial abordar cualquier negociación preparada para que aquí se adopten algunos pasos para elaborar una estrategia eficaz.
1. Investigación y preparación: Comience por investigar cuál es la tasa de mercado para alguien en su rol, industria y ubicación. Puedes usar herramientas como sitios web que listan salarios medios o hablando con colegas o profesionales de la industria, esto te dará un punto de partida justo para tus negociaciones.
2. Proporcione evidencia de su valor: Reflexione sobre su desempeño y cuantifique sus logros. Venga preparado con ejemplos específicos de cómo ha añadido valor a la empresa, destacando los casos en los que ha ido más allá en su papel.
3. Elija el momento y el lugar adecuados: El tiempo es esencial, y es importante considerar la salud financiera general de la empresa al hacer una solicitud de aumento. Programe una reunión específicamente para discutir su compensación, y asegúrese de que está programado en un momento en que su gerente no está demasiado ocupado o abrumado.
4. Acérquese a la conversación con confianza: Sea asertivo, comunique su valor mientras sea educado y profesional, negocie clara y tranquilamente. Además, prepárate para escuchar activamente las respuestas de su empleador y estar abierto a considerar la retroalimentación del empleador y contraofertas.
5. Tener un plan de respaldo: Prepárese con formas alternativas de compensación, por ejemplo, podría solicitar beneficios adicionales o arreglos de trabajo más flexibles, o oportunidades de capacitación adicionales si el empleador no puede ofrecer un aumento en ese momento.
6. Seguimiento: Después de la negociación, haga un seguimiento con su gerente y confirme los acuerdos por escrito. Si su empleador no puede ofrecer un aumento en ese momento, pida objetivos específicos o plazos para futuras negociaciones salariales.
Siguiendo estos pasos, podrás desarrollar una estrategia eficaz para negociar mejores salarios en tu lugar de trabajo, recordarás que la clave es la preparación, confianza y comunicación efectiva. |
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Crear una clase de contenedor que contenga dos valores. | He aquí un ejemplo de una clase de contenedor en Python que puede contener dos valores:
Epython
clase Par:
def .init?(self, x, y):
self.x = x
self.y = y
def getx(self):
de vuelta auto.x
def get-y (self):
de vuelta a sí mismo.
def set-x(self, x):
self.x = x
def set-y(self, y):
self.y = y
def "Est" (yo mismo):
volver f"(self.x, "y) ".
-
Esta clase de pared se puede utilizar para mantener cualquier dos valores de cualquier tipo de datos. Los valores se almacenan en las variables de instancia .x y "y". Los métodos "get"x y "get" se pueden utilizar para recuperar los valores, mientras que los métodos "set-x" y "set-y" se pueden utilizar para modificar los valores.
He aquí un ejemplo de cómo se podría utilizar esta clase:
Epython
p = Par (costa (1, 2)
imprimir (p) - impresiones (1, 2)
p.setx ((3)
p.set-y(4)
imprimir (impresión (impresións) 'impresión 3
imprimir (impresión (impresión) 'p..'s
- |
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Dada una situación cotidiana, crear una breve historia a su alrededor. | Montar en el metro | Lena pisó el bullicioso coche del metro, la conocida rejilla de metal debajo de sus pies se agitaba suavemente mientras se dirigía a un asiento vacío cercano. Se sentó y metió su bolso entre sus pies, mirando a los viajeros ya absortos en sus teléfonos, libros o conversaciones.
Mientras el metro comenzaba a retumbar hacia adelante, Lena observó como el paisaje urbano afuera de su ventana se desdibujaba en coloridas rachas. Y no pudo evitar sonreír mientras recordaba sus grandes aventuras de niña, fingiendo que estaba en un tren bala dirigiéndose a algún destino exótico.
Al otro lado del pasillo de ella, se dio cuenta de que una mujer mayor luchaba por levantar su maleta pesada en el maletero de arriba. Lena entró en acción, rápidamente haciendo su camino para ayudar. La mujer sonrió en agradecimiento, presentándose como Ester y agradeciendo a Lena por su amabilidad.
Los dos charlaron por el resto de su viaje en metro, compartiendo historias sobre sus viajes, familias y esperanzas para el futuro. Cuando Lena se bajó del metro en su parada, no pudo evitar sentirse agradecida por la conexión que hizo durante su breve viaje. Y mientras se dirigía a la plataforma y a la bulliciosa ciudad, no podía esperar su próxima aventura en metro. |
Cree un algoritmo de clasificación para un conjunto de datos dado. | Dataset de imágenes médicas | Para crear un algoritmo de clasificación para un conjunto de datos de imágenes médicas, podemos seguir estos pasos:
1. **Preprocesamiento de datos**: Primero, necesitamos preparar los datos para nuestro algoritmo. Esto implica cargar el conjunto de datos, analizar e identificar las características a utilizar para la clasificación. Entonces, necesitamos preprocesar las imágenes realizando operaciones tales como redimensionamiento de imágenes, normalización y aumento de datos. Estos pasos ayudarán al algoritmo a trabajar más eficazmente en las imágenes.
2. ** Selección Modelo**: A continuación, tenemos que elegir un algoritmo apropiado para la clasificación. Para la clasificación de imágenes, podemos seleccionar entre una variedad de algoritmos de aprendizaje profundo y aprendizaje automático como CNN (Convolutional Neural Network), SVM (Support Vector Machine) o Random Forest. Cada algoritmo tiene sus pros y contras, por lo que necesitamos elegir el mejor basado en el problema y contexto específico.
3. **Entrenamiento**: Una vez que los datos se preprocesan y se selecciona el modelo, necesitamos dividir el conjunto de datos en conjuntos de entrenamiento y pruebas. Usaremos el juego de entrenamiento para entrenar nuestro algoritmo. Dependiendo del algoritmo seleccionado, necesitamos establecer los hiperáparámetros e iniciar el proceso de entrenamiento. Esto implicará alimentar los datos al modelo y actualizar iterativamente los pesos y sesgos para minimizar la función de pérdida usando la contrapropagación.
4. **Evaluación**: Después de entrenar el modelo, necesitamos evaluar su rendimiento en el conjunto de pruebas. Podemos utilizar métricas como precisión, precisión, retirada o puntuación de F1 para evaluar las capacidades de clasificación del modelo. Si el rendimiento no es satisfactorio, podemos volver a los pasos anteriores y tratar de mejorar el modelo sintonizando los hiperparametros o seleccionando un algoritmo diferente.
5. **Desplejo**: Una vez que el modelo está entrenado y validado, está listo para su implementación. Puede integrarse en una aplicación médica para automatizar la clasificación de imágenes médicas. También podemos actualizar regularmente el modelo reentrenándolo en nuevos datos para asegurar que su precisión sigue siendo alta. |
Crea un guión que convierta el texto en una partitura musical. | Desafortunadamente, convertir el texto en una partitura musical no es un proceso sencillo, ya que no hay reglas establecidas para mapear palabras, letras o oraciones a notas musicales específicas, ritmos o melodías. Requeriría el conocimiento musical, la creatividad y la interpretación para transformar el texto en una composición significativa.
Sin embargo, aquí hay un enfoque que podrías usar para generar música a partir de texto:
1. Para cada letra en el texto, asigne una nota musical. La asignación de notas se puede hacer de muchas maneras, como emparejar cada carácter o alfabeto a una clase de lanzamiento (C, D, E, F, G, A o B) basada en su representación numérica ASCII o mediante el uso de un sistema de asignación predeterminado.
Epython
texto = "Hola Mundo"
Nota.mapping = "a": 'C4', 'b': 'D4', 'c': 'E4', 'd': 'F4', 'G4', 'f': 'A4', 'g': 'B4',',''h': 'C5', 'I': 'D5', 'j': 'E5', 'E5',
'k': 'F5', 'l': 'G5', 'm': 'A5', 'n': 'B5', 'o': 'C6', 'D6', 'D6', 'E6', 'Red': 'F6', 'G6', 'G6', 'No': 'A6', 'A6', 'u': 'B6',
'v': 'C7', 'w': 'D7', 'x': 'E7', 'y': 'F7', 'z': 'G7'.
note.sequencia = []
para carta en texto. inferior:
si seclemen en la letra en el mapeo:
note.sequence.append(note.mapping[letter])
letra elif == " ":
note.sequence.append ("R")
imprimir (nota (nota)
-
2. Asigna un ritmo a esta secuencia de notas. Esto se puede hacer agrupando notas en frases o utilizando varias técnicas de NLP para determinar las longitudes de medidor, tempo y frases de la estructura sintáctica del texto.
Epython
rítmica = ""1": "4", "2": "4", "3": "4", "4", "4", "5", "4", "4","7": "4", "4", "8", "9": "8", "8", "0": "8",
" ": "2r".
ritmos secuenciación |
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Completa la siguiente oración insertando las palabras apropiadas. | El sol estaba y el cielo. | El sol era brillante y el cielo estaba despejado. |
Genera un ejemplo de lo que debería ser un currículum para un profesional culinario | * John Doe**
** Información del contacto:**
123 Boulevard Avenue, Nueva York, NY 10023
john.doe.email.com
1123) 456-7890
**Resumen:**
Profesional culinario altamente cualificado y creativo con más de 10 años de experiencia en diversos ambientes de cocina. Basado en la preparación y presentación de platos visualmente atractivos con sabores únicos. Dedicado a mantener altos estándares de calidad para la preparación, presentación y saneamiento de alimentos.
**Habilidades:**
- Cocina y presentación de diversas cocinas internacionales
- Habilidades de cuchillo y técnicas de preparación de alimentos
- Desarrollo de recetas y planificación de menús
- Gestión de la cocina y supervisión de equipos
- Normas de seguridad y saneamiento de los alimentos
- Inventario y control de costos
** Experiencia de trabajo:**
** Jefe Chef**
ABC Restaurant, Nueva York, NY . 2016 . presente
- Desarrollar y ejecutar menús semanales con ingredientes locales de temporada
- Supervisar y gestionar las operaciones diarias del personal de la cocina
- Mantener altos estándares de calidad y presentación de los alimentos
- Controlar los costes de los alimentos y la mano de obra maximizando la rentabilidad
- Garantizar el cumplimiento de las normas de salud y seguridad en la cocina
**Sous Chef**
XYZ Restaurant, Nueva York, NY . . . . . . . . . . . . . .
- Chef de Cabeza Asistida en la planificación del menú, la preparación de alimentos y la presentación
- Personal de cocina entrenado y supervisado
- Inventario gestionado y suministros ordenados
- Procedimientos de saneamiento aplicados y aplicados para mantener una cocina limpia y segura
**Educación:**
** Licenciatura en Artes Culinarias**
Instituto de Educación Culinaria, Nueva York, NY . 2007 2011
**Cerrificaciones:**
Certificación de Gerencia de Protección Alimentaria de ServSafe . 2011 . . . . . . .
**Referencias:**
Disponible bajo petición. |
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Organizar los elementos que se indican a continuación para completar la siguiente oración | pastel, yo, comiendo | Yo comiendo pastel. |
Escribe un párrafo introductorio sobre una persona famosa. | Michelle Obama | Michelle Obama, nacida en Chicago, Illinois, EE.UU., es abogada, escritora y figura pública que se desempeñó como Primera Dama de Estados Unidos de 2009 a 2017. Casada con la 44a presidenta de Estados Unidos, Barack Obama, es más reconocida por su labor de promoción en educación, concienciación sobre la pobreza, nutrición, actividad física y alimentación saludable. También es autora de las memorias más vendidas "Becoming", y ha seguido siendo una figura influyente en la política y la cultura estadounidenses. |
Generar una lista de cinco cosas que uno debe tener en cuenta al considerar un cambio de carrera. | 1. Evalúe sus razones: Es importante dar un paso atrás y evaluar exactamente por qué quiere hacer un cambio de carrera. Sus razones podrían ir desde querer perseguir su pasión, hasta buscar una mejor compensación o satisfacción laboral, o incluso necesitar un cambio de escenario. Tener claras tus razones puede ayudarte a concentrarte en lo que quieres de tu nueva carrera.
2. Evaluar sus habilidades y experiencia: Haz balance de tus habilidades, experiencias y calificaciones existentes. Cómo puedes aprovecharlos en un nuevo campo? Identifique cualquier deficiencia de habilidades, y haga un plan para adquirir nuevas habilidades o certificaciones para hacer su transición más suave.
3. Investigue sus opciones: Haz tu debida diligencia en las industrias, empresas y roles específicos que te interesan. Hable con la gente de su red que trabaja en estas áreas, lee sobre las tendencias del mercado y las perspectivas de empleo, y obtener una mejor comprensión de lo que implica el trabajo diario en estos roles.
4. Considere el impacto financiero: Cambiar carreras a veces puede significar tomar un recorte salarial o invertir en educación adicional. Asegúrese de estar en una posición financieramente estable para hacer este cambio, y factor en cualquier implicaciones financieras a corto y largo plazo.
5. Estén preparados para un reto: Cambiar carreras es un viaje emocionante, pero desafiante. Usted puede encontrar barricadas, rechazos, o dudas sobre sí mismo en el camino. Prepárate para enfrentar estos desafíos de frente, manténgase enfocado en sus metas, y recordárte por qué se embarcó en este viaje en primer lugar. Con persistencia y trabajo duro, eventualmente cosecharás las recompensas. |
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Analizar el documento legal dado y explicar los puntos clave. | A continuación se presenta un extracto de un contrato entre dos partes, etiquetados como "Compañía A" y "Empresa B":
"La empresa A acepta proporcionar una asistencia razonable a la Compañía B para asegurar la exactitud de los estados financieros que proporciona. Esto incluye permitir a la Compañía Un acceso razonable al personal y otros documentos que puedan ser necesarios para la revisión de la Compañía B. La compañía B se compromete a mantener el documento proporcionado por la Compañía A en confianza, y no revelará la información a terceros sin permiso explícito de la Compañía Aís". | El contrato entre la Compañía A y la Compañía B describe un entendimiento entre las dos partes, por el cual la Compañía A acepta proporcionar asistencia para garantizar la exactitud de los estados financieros proporcionados por la Compañía B. Esta asistencia puede incluir la prestación de acceso al personal y a documentos importantes, según lo considere necesario la empresa B. A cambio, la compañía B acepta mantener confidencial la información divulgada por la Compañía A y no compartirla con ningún tercero sin obtener permiso de la Compañía A. Este contrato tiene por objeto promover la exactitud y la transparencia, preservando al mismo tiempo la confidencialidad de la información sensible. |
Utilizando las fuentes de datos dadas, dividen y reformulen una consulta del cliente en consultas separadas para cada categoría relevante: (A) conocimientos empresariales generales y características del producto, (B) precio o inventario de productos, y (C) de solución de problemas de producto. Cree una respuesta JSON con la consulta apropiada para cada categoría. Si una consulta no pertenece a una categoría específica, déjala en blanco. Si la consulta del cliente encaja en una sola categoría, el campo de consulta correspondiente debe contener la consulta original.
Forma la respuesta JSON de la siguiente manera:
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- | Cuál es el precio del Prestige XL2? | Ejson
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"category b": "Cuál es el precio del Prestige XL2?",
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Utilizando las fuentes de datos dadas, dividen y reformulen una consulta del cliente en consultas separadas para cada categoría relevante: (A) conocimientos empresariales generales y características del producto, (B) precio o inventario de productos, y (C) de solución de problemas de producto. Cree una respuesta JSON con la consulta apropiada para cada categoría. Si una consulta no pertenece a una categoría específica, déjala en blanco. Si la consulta del cliente encaja en una sola categoría, el campo de consulta correspondiente debe contener la consulta original.
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- | El Prestige A3 ofrece una garantía? Cuánto cuesta la unidad? | Ejson
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- | Es el Epson F2100 una subimpresora de tinte y cuánto cuesta? | Ejson
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- | Mi Epson F3070 no está funcionando. Las luces rojas están parpadeando cuando la enciendo. Cuál es el costo de reemplazo? | Ejson
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"category b": "Cuál es el coste de sustitución de la Epson F7200?",
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- | Qué impresora DTF de bajo costo recomendaría para mi negocio de impresión de camisetas en casa? | Ejson
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Contar el número de ocurrencias de cada palabra en una oración y salida en formato JSON | El rápido zorro marrón salta sobre el perro perezoso | Ejson
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Extraer la URL y el nombre de dominio de una cadena y salida en formato JSON | Visítenos en https://example.com | Ejson
"url": "https://example.com", "domain": "example.com".
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Extraer el título y autor de un libro de una cadena y salida en formato JSON | El Gran Gatsby de F. Scott Fitzgerald | Ejson
"título": "The Great Gatsby", "autor": "F. Scott Fitzgerald.
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Escribe un poema de rima sobre un hombre obsesionado con el jiu jitsu sin gi. Que sea gracioso e incorpore cómo el hombre tiene ahora 25 años, pero todavía vive en casa con su madre porque pasa todo su tiempo libre en jiu jitsu. | En un pueblo junto a la orilla, donde la risa era libre,
Llevaba a un hombre de veinticinco años, obsesionado con el no-gi.
Se agarraba y rodaba, de mañana a noche,
Ni un gi en su armario, sólo sarpullidos a la vista.
Habitaba con su madre, para consternación,
Porque jiu jitsu lo consumía, todas las noches y los días.
Su habitación era un desastre, y su ropa se desarrolló,
Pero su pasión por el no-gi, fue firmemente vista.
Practicaba sus movimientos en la alfombra y la baldosa,
Su madre miraba, con una sonrisa desconsolada.
"Las tareas pueden esperar, mamá, tengo que pasarla,
Mi obsesión sin gi es un gas poderoso".
Sus spats eran todos ajustados, sus sarpullidos bastante apretados,
Los llevaba a cenar, al deleite de su madre.
"Sé que lo desapruebas, mamá, pero mi atuendo sin gi,
Es un símbolo de libertad, alimenta mi deseo".
Estudió las leyendas, desde Marcelo hasta Eddie,
Su portátil en la mano, mientras su madre cocinaba espaguetis.
Perforaba con un maniquí, sus movimientos crujientes y limpios,
Su madre suspiraba, mientras limpiaba la pantalla.
Un día, mientras entrenaba en el gimnasio local,
Se acercó un desafío, sus oportunidades parecían escasas.
Pero el hombre, sin ser disuadido, rompió una sonriente traviesa,
"Mi obsesión sin givío me guiará para ganar".
Se resbaló y se deslizó, como una máquina bien engrasada,
Su oponente desconcertado, por este demonio sin agi.
Se hundió en un estrangulo, una apretada anaconda,
Su rival se fue, a la salvaje reflexión de la multitud.
Su madre, muy orgullosa, a pesar de sus frustraciones,
Animaba por su hijo, y sus sensaciones sin gi.
"Quisa", admitió, "esta afición tuya,
Es más que rodar en los suelos de gimnasio".
Así que de vuelta en su casa, donde la risa era libre,
El hombre y su madre, ahora unidos por alegría.
Y aunque todavía vivía allí, su jiu jitsu enloquece,
Compartían en la risa, el resto de sus días. |
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Escriba un poema gracioso sobre un joven estudiante inteligente de secundaria llamado Lucas, que es a la vez un estudiante de AP y en el programa MUN. Incorpora cómo es un capo de la programación. | En un pueblo lleno de risas, donde el conocimiento era clave,
Vivió un estudiante de último año, el joven Lucas era él.
Un estudiante de AP, en MUN, participaría,
Su ingenio y su encanto, nadie podía equivocarse.
Con un brillo en el ojo, y una sonrisa segura,
Conquistaría cada reto, decidido a ganar.
Su trabajo escolar era impecable, su codificación, de primera clase,
Un whiz de programación, su futuro se veía genial.
Se paseaba por los pasillas, con libros en sus manos,
Discutiendo la política mundial, y tierras lejanas.
Debatir en el MUN, con pasión y estilo,
Ganaría admiración, mientras se arreglaba el pelo.
En clase, deslumbraba, sus maestros asombro,
Su conocimiento del cálculo, sin falla.
Resolvía ecuaciones, y teoremas con facilidad,
Como si todas las matemáticas, fuera sólo una brisa genial.
Pero Lucas tenía un secreto, un talento tan grande,
Para la programación, fue el mejor de la tierra.
Se codeaba a través de la noche, sus dedos como fuego,
Creando nuevos mundos, el deseo de su verdadero corazón.
Sus compañeros de clase, se maravillaron de su arte digital,
Porque Lucas había dominado la parte del programador.
Construía juegos y aplicaciones, con risas y diversión,
Sus creaciones, infecciosas, ingeniosas a ninguna.
Un día, en el aula, surgió un desafío,
Un problema tan complicado, que frunció las cejas.
Pero Lucas se adelantó, con una sonrisa y un guiño,
"Resolveré esto con código, más rápido de lo que puedes parpadear".
Mecanografió y pinchó, sus dedos como un rayo,
Sus compañeros de clase, miraban fijamente, sus ojos siempre apretando.
Y tal como prometió, la respuesta apareció,
La multitud rugió de risa, mientras aplaudían y vitoreaban.
Lucas, el héroe, el orgullo de su escuela,
Su ingenio y su inteligencia, una poderosa herramienta.
Su destreza de programación, y habilidades MUN combinadas,
Hizo una leyenda al joven Lucas, su nombre para siempre consagrado. |
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Se le dará un texto que contiene una descripción de algún evento. Su tarea es sacar si ese evento es posible ('Posible') o no ('Imposible'). | Texto: Un colibrí voló a mi habitación y comenzó a beber del taza en mi mesita de noche. | Posible |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento parece imposible para usted, o la declaración general no tiene sentido coincide con su sentido, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: Un hombre fue a comprar algunos comestibles y regresó con un coche nuevo. | Falso |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento parece imposible para usted, o la declaración general no tiene sentido coincide con su sentido, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: Estaba lloviendo tan fuerte que el agua en el océano hirvió. | Falso |
Usted necesita leer un texto y determinar si está describiendo causa y efecto, o simplemente enumerando artículos. Si el texto está describiendo cómo cada elemento de la lista conduce al siguiente elemento, la producción 'causa y efecto'. De lo contrario, si sólo está haciendo una declaración general sobre cada uno de los elementos en orden sin mostrar cómo están conectados, salida 'lista'. | Texto: Debido a que Jeremy había estado estudiando duro para sus exámenes, se sentía seguro de que le iría bien. | causa y efecto |
Se le dará un texto breve que contiene dos entidades. Usted necesita determinar si la entidad en la primera parte es más general que, tan específica como, o no relacionada con la entidad en la segunda parte. | Texto: Un gorrión es una especie de pájaro. | El "golpe" de la entidad es más específico que "una especie de pájaro". |
Te darán dos cuerdas, A y B. Imprime 1 si la cuerda B se produce al final de la cadena A. De lo contrario, imprime 0. | Cadenas: 'ABCD', 'CD'. | 1 |
Te darán dos cuerdas, A y B. Imprime 1 si la cuerda B se produce al final de la cadena A. De lo contrario, imprime 0. | Hiabcxyz XYZ. | 1 |
Te darán dos cuerdas, A y B. Imprime 1 si la cuerda B se produce al final de la cadena A. De lo contrario, imprime 0. | mamá de fútbol roca de mascotas. | 0 |
Se le da una lista de instrucciones. Para cada instrucción, salga o no sea posible completar la instrucción como se describe. | Instrucciones: ['Tome dos pastillas con agua', 'Enseñar a un perro a volar', 'Cocina arroz durante 40 minutos']. | Tomar dos pastillas con agua: Posible
Enseñar a un perro a volar: Imposible
Cocinar arroz durante 40 minutos: Posible |
Se le dará una serie de declaraciones. Su trabajo es ordenarlos cronológicamente, desde el evento más temprano hasta el último evento. Orden cronológico significa que si el evento A ocurrió antes del Evento B y Evento C, entonces su salida debe tener A antes de B y C en él. Si dos eventos sucedieron al mismo tiempo, no necesitan estar en ningún orden específico con respecto a los demás, siempre y cuando ambos sean después de todos los eventos que suceden ante ellos y ambos ante todos los eventos que suceden después de ellos | Declaraciones: ['Se rompió en pedazos', 'El vidrio cayó tres pisos', 'Una pieza golpeó a John en la cabeza'. | ['El vidrio cayó tres pisos', 'Se rompió en pedazos', 'Una pieza golpeó a John en la cabeza'. |
Se le darán dos fragmentos de texto. Su tarea es determinar si el primer pedazo de texto implica el segundo pedazo de texto. Si lo hace, salida 'Sí', de lo contrario sale 'No'. | Texto 1: John sólo lee libros sobre filosofía.Texto 2: John no lee libros que no están en filosofía. | Sí, |
Determinar si la declaración es 'más fuerte', 'más falsa' o 'Completamente Falsa', según el texto dado. | El Polo Norte se encuentra en la Antártida. | Completamente Falso |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento parece imposible para usted, o la declaración general no tiene sentido para usted, salida 'False', de lo contrario output 'True'. | Texto: El vidrio se cayó de un edificio de tres pisos y no se partió en pedazos. | Falso |
Dada una descripción de un evento, usted necesita decir si es posible o no. Imprimir 'Posible' si el evento puede ocurrir, e 'Imposible' si no puede. | Descripción: Una persona entra en una habitación y desaparece. | Imposible |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento le parece inverosímil, o la declaración general no tiene sentido según su sentido común, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: Salí y estaba lloviendo tan fuerte que me mojlí. | Es cierto |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento le parece inverosímil, o la declaración general no tiene sentido según su sentido común, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: Un OVNI voló por encima y me secuestró. | Falso |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento le parece inverosímil, o la declaración general no tiene sentido según su sentido común, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: Me pongo los zapatos y salí. | Es cierto |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento le parece inverosímil, o la declaración general no tiene sentido según su sentido común, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: La luna orbita alrededor de la Tierra cada 27 días. | Es cierto |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento le parece inverosímil, o la declaración general no tiene sentido según su sentido común, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: Mary había estado estudiando para sus exámenes todo el día y estaba exhausta. Pero se obligó a mantenerse despierto y estudiar otras dos horas. | Es cierto |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento le parece inverosímil, o la declaración general no tiene sentido según su sentido común, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: He visto a un hombre de quinientos años. | Falso |
Se le dará un pedazo de texto sobre un evento cotidiano, o una declaración general. Si el evento le parece inverosímil, o la declaración general no tiene sentido según su sentido común, salida 'False', de lo contrario salida 'True'. | Texto: Una persona puede sobrevivir sin comida durante semanas mientras tenga agua. | Falso |
Se le dará un texto sobre un evento. Basado en la información en el texto, es necesario responder si el evento es posible o no. Tu respuesta debe ser Sí o No. Si no es posible que el evento ocurra en base a la información en el texto, entonces su respuesta debe ser 'No'. Si es posible que el evento suceda, incluso si no necesariamente sucede, entonces su salida debe ser 'Sí'. | Texto: John salió a pasear con su perro Rover. | Sí, |
Se le dará un párrafo de texto con varias declaraciones. Para cada declaración, usted necesita sacar 'True' si la declaración es cierta, y 'False', de lo contrario. | Texto: Michael Jordan es un exjugador de baloncesto profesional estadounidense. Jugó 15 temporadas en la Asociación Nacional de Baloncesto (NBA) para los Chicago Bulls y Washington Wizards. Su biografía en la página web de la NBA afirma que "es ampliamente considerado como el mejor jugador de baloncesto de todos los tiempos". Verdadero o falso? | Es cierto |
Se le dará un texto sobre un evento que ha sucedido. Su trabajo es determinar si el evento pudo haber ocurrido razonablemente, basado en su conocimiento y sentido común. Si hubiera podido razonablemente haber ocurrido, salida 'True', de lo contrario sale 'False'. | Texto: Un árbol cayó en el viento y causó daños en mi coche. | Es cierto |
Te daré una lista de pasos. Usted necesita determinar si los pasos van hacia adelante o hacia atrás en el tiempo mediante la salida de 'Adelante' o 'Backwards'. | Pasos: ['Ella saca sus libros', 'La profesora devuelve los papeles', 'Ella entra en clase', 'La campana suena']. | Hacia atrás |
Dado un texto, es necesario publicar si las declaraciones hechas en el texto son opiniones o hechos. Una opinión se define como una declaración que no puede ser probada verdadera o falsa y generalmente se basa en las creencias de alguien. Un hecho se define como una declaración que puede ser probada verdadera o falsa y no se basa en las creencias de alguien. | Texto: El cielo estaba muy nublado hoy. | La declaración hecha en el texto es un hecho. |