prompt
stringlengths 190
14.2k
| chosen
stringlengths 10
14.1k
| reject
stringclasses 1
value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Gerald spends $100 a month on baseball supplies. His season is 4 months long. He wants to use the months he's not playing baseball to save up by raking, shoveling, and mowing lawns. He charges $10 for each. How many chores does he need to average a month to save up for his supplies?
### Response: | He needs to save up $400 because 4 x 100 = <<4*100=400>>400
He has 8 months to earn this money because 12 - 4 = <<12-4=8>>8
He needs to earn $50 a month because 400 / 8 = <<400/8=50>>50
He will need to do 5 tasks a month because 10 / 2 = <<10/2=5>>5
#### 5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেরাল্ড বেসবল সরঞ্জামের জন্য প্রতি মাসে $100 খরচ করে। তার সময়কাল 4 মাস। তিনি বেসবল খেলতে না থাকার মাসগুলিতে তাকে উদ্ধৃত করে টাকা সংগ্রহ করতে চান যার জন্য তিনি মাটি খুদাতে, হাতড়ি দিয়ে মাটি খুদাতে এবং গাছ কাটাতে টাকা চার্জ করেন। প্রতি টাস্কের জন্য কতগুলি কাজ করতে হবে যাতে তিনি তার সরঞ্জামের জন্য টাকা সংগ্রহ করতে পারেন?
### Response: | তিনি সংগ্রহ করতে হবে $400 কারণ 4 x 100 = <<4*100=400>>400
তিনি এই টাকা সংগ্রহ করতে পারবেন 8 মাসের জন্য কারণ 12 - 4 = <<12-4=8>>8
তিনি প্রতি মাসে $50 আয় করতে হবেন কারণ 400 / 8 = <<400/8=50>>50
তিনি প্রতি মাসে 5 টাস্ক করতে হবেন কারণ 50 / 10 = <<50/10=5>>5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Gerald gibt jeden Monat $100 für Baseballausrüstung aus. Seine Saison dauert 4 Monate. Er möchte die Monate, in denen er kein Baseball spielt, nutzen, um Geld zu sparen, indem er Laub harkt, Schnee schippt und Rasen mäht. Er verlangt $10 für jede Aufgabe. Wie viele Aufgaben muss er im Durchschnitt pro Monat erledigen, um genug Geld für seine Ausrüstung zu sparen?
### Response: | Er muss $400 sparen, weil 4 x 100 = <<4*100=400>>400
Er hat 8 Monate Zeit, um dieses Geld zu verdienen, weil 12 - 4 = <<12-4=8>>8
Er muss $50 pro Monat verdienen, weil 400 / 8 = <<400/8=50>>50
Er muss im Durchschnitt 5 Aufgaben pro Monat erledigen, weil 10 / 2 = <<10/2=5>>5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Gerald gasta $100 al mes en suministros de béisbol. Su temporada dura 4 meses. Quiere usar los meses en los que no juega béisbol para ahorrar dinero rastrillando, pala y cortando césped. Cobra $10 por cada tarea. ¿Cuántas tareas necesita hacer en promedio al mes para ahorrar dinero para sus suministros?
### Response: | Gerald necesita ahorrar $400 porque 4 x 100 = <<4*100=400>>400
Tiene 8 meses para ganar este dinero porque 12 - 4 = <<12-4=8>>8
Necesita ganar $50 al mes porque 400 / 8 = <<400/8=50>>50
Necesita hacer 5 tareas al mes para ganar esto porque 50 / 10 = <<50/10=5>>5. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Gerald spends $100 a month on baseball supplies. His season is 4 months long. He wants to use the months he's not playing baseball to save up by raking, shoveling, and mowing lawns. He charges $10 for each. How many chores does he need to average a month to save up for his supplies?
### Response: | Sa saison de jeu dure 4 mois, donc il lui reste 12 - 4 = <<12-4=8>>8 mois pour économiser.
Il a besoin d'économiser 400 $ car 4 x 100 = <<4*100=400>>400
Il doit gagner 50 $ par mois car 400 / 8 = <<400/8=50>>50
Il doit faire 5 tâches par mois car 50 / 10 = <<50/10=5>>5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェラルドさんは野球用品に月に100ドルを使っています。彼のシーズンは4ヶ月です。彼は野球をしていない月に芝刈り、雪かき、芝刈りをしてお金を貯めたいと思っています。彼はそれぞれ10ドルを請求しています。彼は野球用品のために毎月平均何つの仕事をしなければなりませんか？
### Response: | 彼のシーズンは4ヶ月であり、彼は8ヶ月間貯金する必要があるため、4ヶ月分の貯金が必要です。なぜなら8 - 4 = <<8-4=4>>4 だからです。
彼は野球用品に月に100ドルを使っており、4ヶ月間貯金する必要があるため、400ドルを貯める必要があります。なぜなら100 x 4 = <<100*4=400>>400 だからです。
彼は十分な貯金をするために40の仕事をしなければなりません。なぜなら400 / 10 = <<400/10=40>>40 だからです。
彼は8ヶ月間で40の仕事をしなければならないため、1ヶ月に平均5つの仕事をしなければなりません。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джеральд тратит 100 долларов в месяц на спортивные принадлежности для бейсбола. Его сезон длится 4 месяца. Он хочет использовать месяцы, когда он не играет в бейсбол, чтобы накопить деньги, работая с листьями, лопатой и газонокосилкой. Он берет по 10 долларов за каждую работу. Сколько работ ему нужно сделать в среднем в месяц, чтобы накопить деньги на спортивные принадлежности?
### Response: | Его сезон длится 4 месяца, и ему нужно накопить на 8 месяцев, поэтому ему нужно накопить на 8 - 4 = 4 месяца.
Он тратит 100 долларов в месяц на спортивные принадлежности для бейсбола, и ему нужно накопить на 4 месяца, поэтому ему нужно накопить 100 * 4 = 400 долларов.
Ему нужно будет сделать 400 / 10 = 40 заданий, чтобы накопить достаточно денег.
Он должен сделать 40 заданий за 8 месяцев, поэтому ему нужно в среднем 40 / 8 = 5 заданий в месяц. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Gerald anatumia $100 kwa mwezi kununua vifaa vya mchezo wa baseball. Msimu wake ni miezi 4. Anataka kutumia miezi ambayo hachezi baseball kuokoa kwa kufanya kazi za kufyeka, kuchimba na kukata nyasi. Anachaji $10 kwa kila kazi. Anahitaji kufanya kazi ngapi kwa wastani kwa mwezi ili kuokoa pesa za vifaa vyake?
### Response: | Anahitaji kuokoa $400 kwa sababu 100 x 4 = <<100*4=400>>400
Ana miezi 8 kuokoa pesa hizi kwa sababu 12 - 4 = <<12-4=8>>8
Anahitaji kupata $50 kwa mwezi kwa sababu 400 / 8 = <<400/8=50>>50
Anahitaji kufanya kazi 5 kwa mwezi kwa sababu 50 / 10 = <<50/10=5>>5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Gerald ใช้เงิน $100 ต่อเดือนสำหรับอุปกรณ์เบสบอล เขาเล่นเบสบอลเป็นเวลา 4 เดือน เขาต้องการใช้ช่วงเวลาที่ไม่ได้เล่นเบสบอลในการออมเงินโดยการเก็บใบไม้ร่วง การขุดดิน และการตัดหญ้า เขาเรียกค่าจ้าง $10 ต่องาน จะต้องทำงานกี่งานต่อเดือนเพื่อออมเงินสำหรับอุปกรณ์ของเขา?
### Response: | เขาต้องการออมเงิน $400 เพราะ 4 x 100 = <<4*100=400>>400
เขามีเวลา 8 เดือนในการหารายได้นี้ เพราะ 12 - 4 = <<12-4=8>>8
เขาต้องหารายได้ $50 ต่อเดือน เพราะ 400 / 8 = <<400/8=50>>50
เขาจะต้องทำงาน 5 งานต่อเดือน เพราะ 10 / 2 = <<10/2=5>>5 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
杰拉德每个月在棒球用品上花费100美元。他的赛季持续4个月。他想利用不打棒球的月份通过扫叶、铲雪和修剪草坪来存钱。他每项任务收费10美元。他需要平均每个月做多少个任务才能存够买棒球用品的钱？
### Response: | 他需要存够400美元，因为4 x 100 = <<4*100=400>>400。
他有8个月的时间来赚这笔钱，因为12 - 4 = <<12-4=8>>8。
他每个月需要赚50美元，因为400 / 8 = <<400/8=50>>50。
他每个月需要做5个任务，因为10 / 2 = <<10/2=5>>5。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Ann is cutting fabric to make curtains. She cuts a 4 foot by 6 foot rectangle for the living room, and a 2 foot by 4 foot rectangle for the bedroom. If the bolt of fabric is 16 feet by 12 feet, how much fabric is left in square feet?
### Response: | First find the area of the original bolt of fabric: 16 feet * 12 feet = <<16*12=192>>192 square feet
Then find the area of the first rectangle: 4 feet * 6 feet = <<4*6=24>>24 square feet
Then find the area of the second rectangle: 2 feet * 4 feet = <<2*4=8>>8 square feet
Then add the area of both rectangles to find the total area of the cut fabric: 8 square feet + 24 square feet = <<8+24=32>>32 square feet
Then subtract the area of the cut fabric from the area of the original bolt to find the remaining fabric: 192 square feet - 32 square feet = <<192-32=160>>160 square feet
#### 160 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
Ann is cutting fabric to make curtains. She cuts a 4 foot by 6 foot rectangle for the living room, and a 2 foot by 4 foot rectangle for the bedroom. If the bolt of fabric is 16 feet by 12 feet, how much fabric is left in square feet?
### Response: | 4 ফুট x 6 ফুট = 24 বর্গফুট
2 ফুট x 4 ফুট = 8 বর্গফুট
24 বর্গফুট + 8 বর্গফুট = 32 বর্গফুট
16 ফুট x 12 ফুট = 192 বর্গফুট
192 বর্গফুট - 32 বর্গফুট = 160 বর্গফুট
160 বর্গফুট ফ্যাব্রিক বাকি আছে। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ann schneidet Stoff, um Vorhänge herzustellen. Sie schneidet ein 4 Fuß mal 6 Fuß großes Rechteck für das Wohnzimmer und ein 2 Fuß mal 4 Fuß großes Rechteck für das Schlafzimmer. Wenn der Stoffballen 16 Fuß mal 12 Fuß groß ist, wie viel Stoff bleibt in Quadratfuß übrig?
### Response: | Zuerst rechne die ursprüngliche Länge und Breite des Stoffballens in Quadratfuß um: 16 Fuß * 12 Fuß = 192 Quadratfuß
Dann finde die Fläche des ersten Rechtecks: 4 Fuß * 6 Fuß = 24 Quadratfuß
Dann finde die Fläche des zweiten Rechtecks: 2 Fuß * 4 Fuß = 8 Quadratfuß
Subtrahiere dann die Fläche beider Rechtecke von der Gesamtfläche des Stoffballens, um die verbleibende Fläche zu finden: 192 Quadratfuß - 24 Quadratfuß - 8 Quadratfuß = 160 Quadratfuß | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Ann está cortando tela para hacer cortinas. Corta un rectángulo de 4 pies por 6 pies para la sala de estar, y un rectángulo de 2 pies por 4 pies para el dormitorio. Si el rollo de tela mide 16 pies por 12 pies, ¿cuánta tela queda en pies cuadrados?
### Response: | El rollo original de tela era de 16 pies por 12 pies, o 192 pies cuadrados.
Ann cortó el rollo original de tela para hacer las cortinas de la sala de estar, que usaron 4 pies por 6 pies de tela, o 24 pies cuadrados de tela.
Ann también cortó el rollo original de tela para hacer las cortinas del dormitorio, que usaron 2 pies por 4 pies de tela, o 8 pies cuadrados de tela.
Después de hacer las cortinas del dormitorio y la sala de estar, Ann había usado 24 + 8 = <<24+8=32>>32 pies cuadrados de tela.
Por lo tanto, Ann tenía 192 - 32 = <<192-32=160>>160 pies cuadrados de tela restante. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Ann is cutting fabric to make curtains. She cuts a 4 foot by 6 foot rectangle for the living room, and a 2 foot by 4 foot rectangle for the bedroom. If the bolt of fabric is 16 feet by 12 feet, how much fabric is left in square feet?
### Response: | Le rectangle de 4 pieds par 6 pieds est de 4*6=<<4*6=24>>24 pieds carrés.
Le rectangle de 2 pieds par 4 pieds est de 2*4=<<2*4=8>>8 pieds carrés.
Le morceau de tissu d'origine mesurait 16 pieds par 12 pieds, soit 192 pieds carrés.
Après avoir coupé le tissu pour les rideaux, il reste 192-24-8=<<192-24-8=160>>160 pieds carrés. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アンさんはカーテンを作るために布を切っています。リビングルーム用に4フィート×6フィートの長方形を切り、ベッドルーム用に2フィート×4フィートの長方形を切りました。布の巻きは16フィート×12フィートです。残りの布の面積は何平方フィートですか？
### Response: | まず、リビングルームのカーテンに使った布の面積を計算します：4フィート×6フィート=<<4*6=24>>24平方フィート
次に、ベッドルームのカーテンに使った布の面積を計算します：2フィート×4フィート=<<2*4=8>>8平方フィート
次に、両方の面積を合計して、アンさんが使った布の総面積を求めます：24平方フィート+8平方フィート=<<24+8=32>>32平方フィート
次に、残っている布の大きさを計算します：16フィート×12フィート=<<16*12=192>>192平方フィート
最後に、残っている布の面積を元の布の総面積から引いて、アンさんが使った布の面積を求めます：192平方フィート-32平方フィート=<<192-32=160>>160平方フィート | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Энн режет ткань для пошива занавесок. Она режет прямоугольник размером 4 фута на 6 футов для гостиной и прямоугольник размером 2 фута на 4 фута для спальни. Если рулон ткани имеет размеры 16 футов на 12 футов, сколько ткани остается в квадратных футах?
### Response: | Сначала определим, сколько ткани Энн взяла для занавесок в гостиной: 4 фута * 6 футов = <<4*6=24>>24 квадратных фута.
Затем определим, сколько ткани Энн взяла для занавесок в спальне: 2 фута * 4 фута = <<2*4=8>>8 квадратных футов.
Теперь сложим эти два значения, чтобы узнать, сколько ткани Энн взяла в общей сложности: 24 квадратных фута + 8 квадратных футов = <<24+8=32>>32 квадратных фута.
Теперь определим, какого размера остался кусок ткани: 16 футов * 12 футов = <<16*12=192>>192 квадратных фута.
Теперь вычтем площадь оставшегося куска ткани из общей площади рулона ткани, чтобы узнать, сколько ткани Энн взяла: 192 квадратных фута - 32 квадратных фута = <<192-32=160>>160 квадратных футов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Ann anakata kitambaa ili kutengeneza mapazia. Anakata kipande cha mstatili chenye urefu wa futi 4 na upana wa futi 6 kwa ajili ya chumba cha kuishi, na kipande kingine cha mstatili chenye urefu wa futi 2 na upana wa futi 4 kwa ajili ya chumba cha kulala. Ikiwa kipande cha kitambaa ni urefu wa futi 16 na upana wa futi 12, kiasi gani cha kitambaa kimesalia kwa futi za mraba?
### Response: | Kwanza tafuta eneo la kipande cha kitambaa cha awali: futi 16 * futi 12 = <<16*12=192>>192 futi za mraba
Kisha tafuta eneo la kipande cha kwanza cha mstatili: futi 4 * futi 6 = <<4*6=24>>24 futi za mraba
Kisha tafuta eneo la kipande cha pili cha mstatili: futi 2 * futi 4 = <<2*4=8>>8 futi za mraba
Kisha ongeza eneo la mabano yote ili kupata eneo jumla la kitambaa kilichokatwa: 8 futi za mraba + 24 futi za mraba = <<8+24=32>>32 futi za mraba
Kisha toa eneo la kitambaa kilichokatwa kutoka kwenye eneo la kitambaa cha awali ili kupata kitambaa kilichosalia: 192 futi za mraba - 32 futi za mraba = <<192-32=160>>160 futi za mraba | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
Ann กำลังตัดผ้าเพื่อทำผ้าม่าน เธอตัดสี่เหลี่ยมผืนแรกขนาด 4 ฟุต x 6 ฟุต สำหรับห้องนั่งเล่น และสี่เหลี่ยมผืนที่สองขนาด 2 ฟุต x 4 ฟุต สำหรับห้องนอน ถ้าผืนผ้ามีขนาด 16 ฟุต x 12 ฟุต ผืนผ้าที่เหลืออยู่เป็นพื้นที่กี่ตารางฟุต?
### Response: | ก่อนอื่นให้หาพื้นที่รวมของผืนผ้าเดิม: 16 ฟุต x 12 ฟุต = <<16*12=192>>192 ตารางฟุต
จากนั้นให้หาว่า Ann ใช้ผืนผ้าเท่าไหร่สำหรับผ้าม่านในห้องนั่งเล่น: 4 ฟุต x 6 ฟุต = <<4*6=24>>24 ตารางฟุต
จากนั้นให้หาว่า Ann ใช้ผืนผ้าเท่าไหร่สำหรับผ้าม่านในห้องนอน: 2 ฟุต x 4 ฟุต = <<2*4=8>>8 ตารางฟุต
สุดท้ายให้ลบพื้นที่ของทั้งสองสี่เหลี่ยมออกจากพื้นที่รวมของผืนผ้าเดิมเพื่อหาพื้นที่ที่เหลือ: 192 ตารางฟุต - 24 ตารางฟุต - 8 ตารางฟุต = <<192-24-8=160>>160 ตารางฟุต | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
安正在剪布料做窗帘。她为客厅剪了一个4英尺乘以6英尺的矩形，为卧室剪了一个2英尺乘以4英尺的矩形。如果布料卷是16英尺乘以12英尺，剩下多少平方英尺的布料？
### Response: | 首先计算安为客厅窗帘使用了多少布料：4英尺 * 6英尺 = <<4*6=24>>24平方英尺
然后计算安为卧室窗帘使用了多少布料：2英尺 * 4英尺 = <<2*4=8>>8平方英尺
现在将这两个布料数量相加，得到安总共使用了多少布料：24平方英尺 + 8平方英尺 = <<24+8=32>>32平方英尺
现在计算剩下的布料有多大：16英尺 * 12英尺 = <<16*12=192>>192平方英尺
现在从布料卷的总面积中减去剪下的布料的面积，得到安剪下了多少布料：192平方英尺 - 32平方英尺 = <<192-32=160>>160平方英尺 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Arnel had ten boxes of pencils with the same number of pencils in each box. He kept ten pencils and shared the remaining pencils equally with his five friends. If his friends got eight pencils each, how many pencils are in each box?
### Response: | Arnel keeps 10 pencils, so there are 10 fewer pencils to share with his friends.
The total number of pencils that Arnel has to share is 10 x (n - 10) = <<10*(n-10)=5n-50>>5n - 50.
Since there are 5 friends and each friend gets 8 pencils, the total number of pencils shared is 5 x 8 = <<5*8=40>>40.
5n - 50 = 40 so n = <<5n-50=40; n=10>>10.
There are 10 pencils in each box.
#### 10
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
আর্নেলের একই সংখ্যক পেন্সিল থাকে দশটি পেন্সিলের বাক্স। তিনি দশটি পেন্সিল রাখেন এবং বাকি পেন্সিলগুলি তার পাঁচটি বন্ধুর সাথে সমানভাবে ভাগ করেন। যদি তার বন্ধুরা প্রতিটি পেন্সিল পান 8 টি হয়, তাহলে প্রতি বাক্সে কতগুলি পেন্সিল আছে?
### Response: | যদি তিনি তার বন্ধুদের সাথে পেন্সিলগুলি সমানভাবে ভাগ করেন, তাহলে প্রতিটি বন্ধু 10 টি পেন্সিল পায়।
তারপর, তিনি 10 টি পেন্সিল রাখেন, তাই মোট পেন্সিলের সংখ্যা হল 10 + 10 + 5 * 10 = <<10+10+5*10=60>>60।
অতএব, প্রতিটি বাক্সে 60/10 = <<60/10=6>>6 টি পেন্সিল আছে। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Arnel hatte zehn Schachteln Bleistifte mit der gleichen Anzahl von Bleistiften in jeder Schachtel. Er behielt zehn Bleistifte und teilte die übrigen Bleistifte gleichmäßig mit seinen fünf Freunden. Wenn seine Freunde jeweils acht Bleistifte bekamen, wie viele Bleistifte sind in jeder Schachtel?
### Response: | Arnel behält 10 Bleistifte, daher gibt es 10 weniger Bleistifte, die er mit seinen Freunden teilen kann.
Die Gesamtzahl der Bleistifte, die Arnel teilen kann, beträgt 10 x (n - 10) = 5n - 50.
Da es 5 Freunde gibt und jeder Freund 8 Bleistifte bekommt, beträgt die Gesamtzahl der geteilten Bleistifte 5 x 8 = 40.
5n - 50 = 40, also n = 10.
In jeder Schachtel sind 10 Bleistifte. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Arnel tenía diez cajas de lápices con la misma cantidad de lápices en cada caja. Se quedó con diez lápices y compartió los lápices restantes por igual con sus cinco amigos. Si sus amigos recibieron ocho lápices cada uno, ¿cuántos lápices hay en cada caja?
### Response: | Cada caja tiene 10+8*5=<<10+8*5=50>>50 lápices. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Arnel avait dix boîtes de crayons avec le même nombre de crayons dans chaque boîte. Il a gardé dix crayons et a partagé les crayons restants également avec ses cinq amis. Si ses amis ont reçu huit crayons chacun, combien y a-t-il de crayons dans chaque boîte ?
### Response: | Arnel a gardé 10 crayons, donc il a partagé les crayons restants avec ses amis.
Il y avait 10 boîtes de crayons avec le même nombre de crayons dans chaque boîte.
Arnel a partagé les crayons restants également avec ses amis.
Arnel a partagé les crayons restants également avec ses amis.
Si ses amis ont reçu 8 crayons chacun, les crayons restants étaient de 8 x 5 = 40.
Le nombre total de crayons dans toutes les boîtes était de 10 x 40 = 400.
Le nombre de crayons dans chaque boîte était de 400/10 = 40. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アーネルさんは同じ数の鉛筆が入った箱を10個持っています。彼は10本の鉛筆を取って、残りの鉛筆を5人の友達と均等に分けました。もし友達がそれぞれ8本の鉛筆をもらった場合、1つの箱には何本の鉛筆が入っているでしょうか？
### Response: | アーネルさんは10本の鉛筆を取ったので、友達と分けるための鉛筆は10 x (n - 10) = <<10*(n-10)=5n-50>>5n - 50 本です。
友達が5人いて、それぞれ8本の鉛筆をもらったので、分けられた鉛筆の総数は5 x 8 = <<5*8=40>>40 本です。
5n - 50 = 40 なので、n = <<5n-50=40; n=10>>10 です。
1つの箱には10本の鉛筆が入っています。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Арнел имел десять коробок карандашей с одинаковым количеством карандашей в каждой коробке. Он оставил десять карандашей и равномерно поделил оставшиеся карандаши среди своих пяти друзей. Если его друзья получили по восемь карандашей каждый, сколько карандашей в каждой коробке?
### Response: | Арнел поделил 5 x 8 = <<5*8=40>>40 карандашей с друзьями.
Таким образом, у него было 10 + 40 = <<10+40=50>>50 карандашей в общей сложности.
Следовательно, в каждой коробке было 50/10 = <<50/10=5>>5 карандашей. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Arnel alikuwa na masanduku kumi ya penseli zenye idadi sawa ya penseli katika kila sanduku. Alihifadhi penseli kumi na kugawana penseli zilizobaki sawa na marafiki zake watano. Ikiwa marafiki zake walipata penseli nane kila mmoja, penseli ngapi zimo katika kila sanduku?
### Response: | Kila sanduku lina penseli 10+8*5=<<10+8*5=50>>50. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
อาร์เนลมีกล่องดินสอสิบกล่อง และมีจำนวนดินสอเท่ากันในแต่ละกล่อง เขาเก็บดินสอสิบดินสอและแบ่งดินสอที่เหลือเป็นส่วนเท่ากันให้กับเพื่อนห้าคน ถ้าเพื่อนของเขาได้รับดินสอแต่ละคนแปดดินสอ ดินสอแต่ละกล่องมีจำนวนดินสอเท่าไหร่?
### Response: | อาร์เนลแบ่งดินสอ 10 - 10 = <<10-10=0>>0 ดินสอให้เพื่อน
ดังนั้นแต่ละเพื่อนได้รับ 0/5 = <<0/5=0>>0 ดินสอ
นี้เป็นไปไม่ได้ ดังนั้น แบ่งดินสอแต่ละคนได้ 8 ดินสอไม่ถูกต้อง
เพื่อนของเขาได้รับ 5 x 8 = <<5*8=40>>40 ดินสอ
ดังนั้นมี 10 + 40 = <<10+40=50>>50 ดินสอทั้งหมด
ดังนั้นแต่ละกล่องมี 50/10 = <<50/10=5>>5 ดินสอภายใน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
阿内尔有十盒铅笔，每盒铅笔数量相同。他留下了十支铅笔，并将剩下的铅笔平均分给了他的五个朋友。如果他的朋友们每人得到八支铅笔，每盒铅笔有多少支？
### Response: | 阿内尔留下了10支铅笔，所以剩下的铅笔要与他的朋友们平均分。
阿内尔要分享的铅笔总数是10 x (n - 10) = <<10*(n-10)=5n-50>>5n - 50。
因为有5个朋友，每个朋友得到8支铅笔，所以分享的铅笔总数是5 x 8 = <<5*8=40>>40。
5n - 50 = 40，所以 n = <<5n-50=40; n=10>>10。
每盒铅笔有10支。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Caleb bought 10 cartons of ice cream and 4 cartons of frozen yoghurt. Each carton of ice cream cost $4 and each carton of frozen yoghurt cost $1. How much more did Caleb spend on ice cream than on frozen yoghurt?
### Response: | The cost of the ice cream is 10 × $4 = $<<10*4=40>>40.
The cost of the frozen yoghurt is 4 × $1 = $<<4*1=4>>4.
Caleb spent $40 − $4 = $36 more on ice cream than on frozen yogurt.
#### 36 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
কেলেব 10 টি আইসক্রিমের কার্টন এবং 4 টি ফ্রোজেন ইয়োগার্টের কার্টন কিনেছেন। প্রতিটি আইসক্রিমের কার্টনের মূল্য $4 এবং প্রতিটি ফ্রোজেন ইয়োগার্টের কার্টনের মূল্য $1। কেলেব আইসক্রিমে ফ্রোজেন ইয়োগার্টের চেয়ে কত বেশি খরচ করেছেন?
### Response: | আইসক্রিমের মূল্য 10 × $4 = $<<10*4=40>>40।
ফ্রোজেন ইয়োগার্টের মূল্য 4 × $1 = $<<4*1=4>>4।
কেলেব আইসক্রিমে $40 - $4 = $36 ফ্রোজেন ইয়োগার্টের চেয়ে বেশি খরচ করেছেন। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Caleb hat 10 Packungen Eis und 4 Packungen gefrorenen Joghurt gekauft. Jede Packung Eis kostet 4 $ und jede Packung gefrorener Joghurt kostet 1 $. Wie viel mehr hat Caleb für Eis ausgegeben als für gefrorenen Joghurt?
### Response: | Caleb hat 4 $/Packung × 10 Packungen = 40 $ für Eis ausgegeben.
Er hat 1 $/Packung × 4 Packungen = 4 $ für gefrorenen Joghurt ausgegeben.
Er hat 40 $ - 4 $ = 36 $ mehr für Eis ausgegeben als für gefrorenen Joghurt. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Caleb compró 10 cajas de helado y 4 cajas de yogur congelado. Cada caja de helado costaba $4 y cada caja de yogur congelado costaba $1. ¿Cuánto más gastó Caleb en helado que en yogur congelado?
### Response: | Caleb gastó $4 x 10 = $<<4*10=40>>40 en helado.
Gastó $1 x 4 = $<<1*4=4>>4 en yogur congelado.
Gastó $40 - $4 = $<<40-4=36>>36 más en helado que en yogur congelado. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Caleb a acheté 10 cartons de glace et 4 cartons de yaourt glacé. Chaque carton de glace coûte 4 $ et chaque carton de yaourt glacé coûte 1 $. Combien Caleb a-t-il dépensé de plus pour la glace que pour le yaourt glacé ?
### Response: | Caleb a dépensé 4 $/carton × 10 cartons = 40 $ pour la glace.
Il a dépensé 1 $/carton × 4 cartons = 4 $ pour le yaourt glacé.
Il a dépensé 40 $ - 4 $ = 36 $ de plus pour la glace que pour le yaourt glacé. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ケイレブはアイスクリームを10箱、フローズンヨーグルトを4箱買いました。1箱のアイスクリームの値段は4ドルで、1箱のフローズンヨーグルトの値段は1ドルです。ケイレブはアイスクリームにフローズンヨーグルトよりもいくら多く費やしましたか？
### Response: | ケイレブはアイスクリームに$4/箱 × 10 箱 = $<<4*10=40>>40を費やしました。
フローズンヨーグルトに$1/箱 × 4 箱 = $<<1*4=4>>4を費やしました。
ケイレブはアイスクリームにフローズンヨーグルトよりも$40 - $4 = $36多く費やしました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Калеб купил 10 коробок мороженого и 4 коробки замороженного йогурта. Каждая коробка мороженого стоит 4 доллара, а каждая коробка замороженного йогурта стоит 1 доллар. На сколько больше Калеб потратил на мороженое, чем на замороженный йогурт?
### Response: | Стоимость мороженого составляет 10 × 4 доллара = 40 долларов.
Стоимость замороженного йогурта составляет 4 × 1 доллар = 4 доллара.
Калеб потратил на мороженое на 40 долларов - 4 доллара = 36 долларов больше, чем на замороженный йогурт. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Caleb alinunua makaratasi 10 ya ice cream na makaratasi 4 ya frozen yoghurt. Kila karatas ya ice cream iligharimu $4 na kila karatas ya frozen yoghurt iligharimu $1. Caleb alitumia kiasi gani zaidi kwenye ice cream kuliko kwenye frozen yoghurt?
### Response: | Caleb alitumia $4/karatas × 10 karatas = $<<4*10=40>>40 kwenye ice cream.
Alitumia $1/karatas × 4 karatas = $<<1*4=4>>4 kwenye frozen yoghurt.
Alitumia $40 - $4 = $36 zaidi kwenye ice cream kuliko kwenye frozen yoghurt. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เคเลบซื้อไอศกรีม 10 กล่องและโยเกิร์ตแช่แข็ง 4 กล่อง แต่ละกล่องของไอศกรีมราคา $4 และแต่ละกล่องของโยเกิร์ตแช่แข็งราคา $1 เคเลบใช้เงินไปกับไอศกรีมมากกว่าโยเกิร์ตแช่แข็งเท่าไหร่?
### Response: | เคเลบใช้เงิน $4/กล่อง × 10 กล่อง = $<<4*10=40>>40 กับไอศกรีม
เคเลบใช้เงิน $1/กล่อง × 4 กล่อง = $<<1*4=4>>4 กับโยเกิร์ตแช่แข็ง
เคเลบใช้เงิน $40 - $4 = $36 มากกว่าโยเกิร์ตแช่แข็ง. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
凯勒买了10盒冰淇淋和4盒冷冻酸奶。每盒冰淇淋的价格是4美元，每盒冷冻酸奶的价格是1美元。凯勒在冰淇淋上花了比在冷冻酸奶上多多少钱？
### Response: | 冰淇淋的费用是10 × 4美元 = 40美元。
冷冻酸奶的费用是4 × 1美元 = 4美元。
凯勒在冰淇淋上花了40美元 - 4美元 = 36美元比在冷冻酸奶上多。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Leah earned $28 working odd jobs around the neighborhood. She spent a seventh of it on a milkshake and put half of the rest in her savings account. She left the remaining money in her wallet. Her dog got ahold of her wallet and shredded all the money inside but $1. How many dollars did Leah lose?
### Response: | Leah spent 28 / 7 = $<<28/7=4>>4 on a milkshake.
She had 28 - 4 = $<<28-4=24>>24 left.
She put half, or 24 / 2 = $<<24/2=12>>12, into her savings account.
She left 24 - 12 = $<<24-12=12>>12 in her wallet.
Her dog shredded all the money in her wallet but $1, so Leah lost 12 - 1 = $<<12-1=11>>11.
#### 11 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লিয়া $28 উপার্জন করেছেন নিবিড় কাজ করে নিবিড় পড়াশোনা করে। সে একটি মিল্কশেকের জন্য এর এক সপ্তাংশ খরচ করে এবং বাকি অর্থের অর্ধেকটি তার সঞ্চয় হিসাবে রাখেন। তার ওয়ালেটে বাকি অর্থ রাখেন। তার কুকুরটি তার ওয়ালেটের সমস্ত অর্থ ছিন্নভিন্ন করে নিয়েছে কিন্তু $1 বাদে সব অর্থ ছিন্নভিন্ন করেছে। লিয়া কত টাকা হারিয়েছেন?
### Response: | লিয়া মিল্কশেকের জন্য 28 / 7 = $<<28/7=4>>4 খরচ করেছেন।
তার পাসে 28 - 4 = $<<28-4=24>>24 বাকি আছে।
তিনি অর্ধেক সঞ্চয় হিসাবে রাখেন এবং অর্ধেক ওয়ালেটে রাখেন, তাই তার ওয়ালেটে $24 / 2 = $<<24/2=12>>12 আছে।
তার কুকুরটি তার ওয়ালেটের সমস্ত অর্থ ছিন্নভিন্ন করেছে কিন্তু $1 বাদে, তাই লিয়া 12 - 1 = $<<12-1=11>>11 টাকা হারিয়েছেন। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Leah hat $28 durch Gelegenheitsjobs in der Nachbarschaft verdient. Sie hat ein Siebtel davon für einen Milchshake ausgegeben und die Hälfte des Restes auf ihr Sparkonto gelegt. Das übrige Geld hat sie in ihrer Geldbörse gelassen. Ihr Hund hat ihre Geldbörse erwischt und das ganze Geld darin zerrissen, außer $1. Wie viele Dollar hat Leah verloren?
### Response: | Ein Siebtel von $28 ist $28 / 7 = $<<28/7=4>>4.
Leah hat $4 für einen Milchshake ausgegeben, also hatte sie noch $28 - $4 = $<<28-4=24>>24 übrig.
Sie hat die Hälfte von $24 auf ihr Sparkonto gelegt und die andere Hälfte in ihrer Geldbörse behalten, also hatte sie $24 / 2 = $<<24/2=12>>12 in ihrer Geldbörse.
Ihr Hund hat das ganze Geld in ihrer Geldbörse zerrissen, außer $1. Leah hat also $12 - $1 = $<<12-1=11>>11 verloren. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Leah ganó $28 trabajando en trabajos ocasionales en el vecindario. Gastó un séptimo de eso en un batido y puso la mitad del resto en su cuenta de ahorros. Dejó el dinero restante en su billetera. Su perro agarró su billetera y destrozó todo el dinero dentro, excepto $1. ¿Cuántos dólares perdió Leah?
### Response: | Leah gastó 28 / 7 = $<<28/7=4>>4 en un batido.
Le quedaban 28 - 4 = $<<28-4=24>>24.
Puso la mitad, o 24 / 2 = $<<24/2=12>>12, en su cuenta de ahorros.
Dejó 24 - 12 = $<<24-12=12>>12 en su billetera.
Su perro destrozó todo el dinero en su billetera excepto $1, por lo que Leah perdió 12 - 1 = $<<12-1=11>>11. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Leah a gagné 28 $ en faisant des petits boulots dans le quartier. Elle a dépensé un septième de cette somme pour un milkshake et a mis la moitié du reste sur son compte d'épargne. Elle a laissé l'argent restant dans son portefeuille. Son chien a mis la main sur son portefeuille et a déchiqueté tout l'argent à l'intérieur, sauf 1 $. Combien d'argent Leah a-t-elle perdu ?
### Response: | Leah a dépensé 28 / 7 = 4 $ pour un milkshake.
Il lui restait donc 28 - 4 = 24 $.
Elle a mis la moitié, soit 24 / 2 = 12 $, sur son compte d'épargne.
Elle a laissé 24 - 12 = 12 $ dans son portefeuille.
Son chien a déchiqueté tout l'argent dans son portefeuille, sauf 1 $, donc Leah a perdu 12 - 1 = 11 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
リアは近所でアルバイトをして28ドルを稼ぎました。彼女はそのうちの1/7をミルクセーキに使い、残りの半分を貯金口座に入れました。残りのお金は財布に入れておきました。しかし、彼女の犬が財布を噛んで中のお金を全て破壊しましたが、1ドルだけ残りました。リアはいくらのお金を失いましたか？
### Response: | リアはミルクセーキに4ドルを使いました。
彼女は28 - 4 = 24ドル残りました。
彼女はそのうちの半分、つまり24 / 2 = 12ドルを貯金口座に入れました。
彼女は財布に12 - 1 = 11ドル残しました。
彼女の犬が財布の中のお金を全て破壊しましたが、1ドルだけ残ったので、リアは11ドルを失いました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Лия заработала 28 долларов, работая по разным подработкам в районе. Она потратила седьмую часть на молочный коктейль и половину оставшейся суммы положила на сберегательный счет. Оставшиеся деньги она оставила в своем кошельке. Ее собака достала кошелек и разорвала все деньги, кроме 1 доллара. Сколько долларов Лия потеряла?
### Response: | Седьмая часть от 28 долларов составляет 28 / 7 = 4 доллара.
Лия потратила 4 доллара на молочный коктейль, поэтому у нее осталось 28 - 4 = 24 доллара.
Она положила половину от 24 долларов на свой сберегательный счет и половину оставила в кошельке, поэтому у нее было 24 / 2 = 12 долларов в кошельке.
Ее собака разорвала все деньги в кошельке, кроме 1 доллара, поэтому Лия потеряла 12 - 1 = 11 долларов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Leah alipata $28 kwa kufanya kazi za ajabu kwenye mtaa. Aliitumia sehemu ya saba yake kununua milkshake na akaweka nusu ya kiasi kilichobaki kwenye akaunti yake ya akiba. Alikuwa na pesa zilizosalia kwenye mkoba wake. Mbwa wake alipata mkoba wake na kuzirarua pesa zote ndani isipokuwa $1. Leah alipoteza pesa ngapi?
### Response: | Leah alitumia 28 / 7 = $<<28/7=4>>4 kununua milkshake.
Aliyobaki nayo ni 28 - 4 = $<<28-4=24>>24.
Aliweka nusu yake, au 24 / 2 = $<<24/2=12>>12, kwenye akaunti yake ya akiba.
Aliacha 24 - 12 = $<<24-12=12>>12 kwenye mkoba wake.
Mbwa wake alirarua pesa zote kwenye mkoba wake isipokuwa $1, hivyo Leah alipoteza 12 - 1 = $<<12-1=11>>11. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ลีอาได้รับเงิน 28 ดอลลาร์จากการทำงานเสริมรอบบ้าน เธอใช้ 1/7 ของเงินนั้นซื้อมิลค์เชคและเก็บครึ่งหนึ่งของเงินที่เหลือไว้ในบัญชีออมทรัพย์ เธอเหลือเงินในกระเป๋า แต่สุนัขของเธอเก็บเงินทั้งหมดในกระเป๋าแต่เหลือเพียง 1 ดอลลาร์ เธอสูญเสียเงินกี่ดอลลาร์?
### Response: | 1/7 ของ 28 ดอลลาร์คือ 28/7 = 4 ดอลลาร์
ลีอาใช้ 4 ดอลลาร์สำหรับซื้อมิลค์เชค ดังนั้นเธอเหลือ 28 - 4 = 24 ดอลลาร์
เธอเก็บครึ่งหนึ่งของ 24 ดอลลาร์ไว้ในบัญชีออมทรัพย์และครึ่งหนึ่งในกระเป๋า เพราะฉะนั้นเธอมี 24/2 = 12 ดอลลาร์ในกระเป๋า
สุนัขของเธอเก็บเงินทั้งหมดในกระเป๋ายกเว้น 1 ดอลลาร์ เพราะฉะนั้น ลีอาสูญเสีย 12 - 1 = 11 ดอลลาร์ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
莉娅在附近做零工赚了28美元。她花了其中的1/7买了一杯奶昔，并把剩下的一半存入了储蓄账户。她把剩下的钱留在了钱包里。她的狗把钱包撕破了，但还剩下1美元。莉娅失去了多少钱？
### Response: | 莉娅花了28 / 7 = 4美元买了一杯奶昔。
她剩下了28 - 4 = 24美元。
她把一半，即24 / 2 = 12美元，存入了储蓄账户。
她在钱包里留下了24 - 12 = 12美元。
她的狗把钱包里的所有钱都撕破了，除了1美元，所以莉娅失去了12 - 1 = 11美元。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There are 25 roses in a garden. There are 40 tulips. There are 35 daisies. What percentage of flowers are not roses?
### Response: | There are 25+40+35=<<25+40+35=100>>100 flowers total.
There are 40+35=<<40+35=75>>75 flowers that are not roses.
Thus, (75/100)*100=<<(75/100)*100=75>>75% of the flowers are not roses.
#### 75 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি বাগানে 25 টি গোলাপ আছে। 40 টি টিউলিপ আছে। 35 টি ডেজি আছে। কতগুলি ফুল গোলাপ নয়ের পরিমাণ আছে?
### Response: | মোট 100 টি ফুল আছে।
(40/100)=40% ফুল টিউলিপ।
(35/100)=35% ফুল ডেজি।
অতএব, (40+35)/100=75% ফুল গোলাপ নয়। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Es gibt 25 Rosen in einem Garten. Es gibt 40 Tulpen. Es gibt 35 Gänseblümchen. Welcher Prozentsatz der Blumen sind keine Rosen?
### Response: | Es gibt insgesamt 25+40+35=<<25+40+35=100>>100 Blumen.
Es gibt 40+35=<<40+35=75>>75 Blumen, die keine Rosen sind.
Daher sind (75/100)*100=<<75/100*100=75>>75% der Blumen keine Rosen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Hay 25 rosas en un jardín. Hay 40 tulipanes. Hay 35 margaritas. ¿Qué porcentaje de las flores no son rosas?
### Response: | Hay un total de 25+40+35=<<25+40+35=100>>100 flores.
Hay 40+35=<<40+35=75>>75 flores que no son rosas.
Por lo tanto, (75/100)*100=<<(75/100)*100=75>>75% de las flores no son rosas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y a 25 roses dans un jardin. Il y a 40 tulipes. Il y a 35 marguerites. Quel pourcentage de fleurs ne sont pas des roses ?
### Response: | Il y a 40+35=<<40+35=75>>75 fleurs qui ne sont pas des roses.
Il y a 25+75=<<25+75=100>>100 fleurs au total.
75/100=<<75/100=.75>>0,75, soit 75% des fleurs ne sont pas des roses. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
庭にはバラが25本あります。チューリップが40本あります。デイジーが35本あります。花の何パーセントがバラではありませんか？
### Response: | 花の総数は25+40+35=<<25+40+35=100>>100本です。
バラ以外の花の数は40+35=<<40+35=75>>75本です。
バラ以外の花の割合は100-25=<<100-25=75>>75%です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В саду есть 25 роз. Там есть 40 тюльпанов. Там есть 35 ромашек. Какой процент цветов не является розами?
### Response: | Всего цветов 25+40+35=100.
40+35=75% цветов не являются розами. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kuna maua 25 katika bustani. Kuna tulips 40. Kuna daisies 35. Asilimia ngapi ya maua si maua ya waridi?
### Response: | Kuna maua 25+40+35=<<25+40+35=100>>100 jumla.
Kuna maua 40+35=<<40+35=75>>75 ambayo si maua ya waridi.
Hivyo, (75/100)*100=<<75/100*100=75>>75% ya maua si maua ya waridi. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในสวนมีดอกกุหลาบ 25 ดอก มีดอกทิวลิป 40 ดอก และมีดอกเดเซีย 35 ดอก ดอกไม้ที่ไม่ใช่ดอกกุหลาบเป็นส่วนเป็นเท่าไหร่ของดอกไม้ทั้งหมด?
### Response: | มีดอกไม้ทั้งหมด 25+40+35=<<25+40+35=100>>100 ดอก
มีดอกไม้ที่ไม่ใช่ดอกกุหลาบ 40+35=<<40+35=75>>75 ดอก
ดังนั้น, (75/100)*100=<<(75/100)*100=75>>75% ของดอกไม้ทั้งหมดไม่ใช่ดอกกุหลาบ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个花园里有25朵玫瑰花。有40朵郁金香。有35朵雏菊。有多少百分比的花不是玫瑰花？
### Response: | 总共有25+40+35=<<25+40+35=100>>100朵花。
(40/100)=40%的花是郁金香
(35/100)=35%的花是雏菊。
因此，(40+35)/100=75%的花不是玫瑰花。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Leo's assignment was divided into three parts. He finished the first part of his assignment in 25 minutes. It took him twice as long to finish the second part. If he was able to finish his assignment in 2 hours, how many minutes did Leo finish the third part of the assignment?
### Response: | Leo finished the second part of the assignment in 25 x 2 = <<25*2=50>>50 minutes.
It took him 25 + 50 = <<25+50=75>>75 minutes to finish the first and second parts of the assignment.
Therefore it took Leo 120 - 75 = <<120-75=45>>45 minutes to finish the third part of the assignment.
#### 45 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লিওর অ্যাসাইনমেন্টটি তিনটি অংশে ভাগ করা হয়েছিল। তিনি অ্যাসাইনমেন্টের প্রথম অংশটি 25 মিনিটে শেষ করেছিলেন। দ্বিতীয় অংশটি শেষ করতে তাকে প্রায় দ্বিগুণ সময় লাগল। যদি তিনি অ্যাসাইনমেন্টটি 2 ঘন্টায় শেষ করতে পারেন, তাহলে লিও অ্যাসাইনমেন্টের তৃতীয় অংশটি কত মিনিটে শেষ করেছিলেন?
### Response: | লিও অ্যাসাইনমেন্টের দ্বিতীয় অংশটি শেষ করতে লিও করেছিলেন 25 x 2 = <<25*2=50>>50 মিনিট।
লিও প্রথম এবং দ্বিতীয় অংশটি শেষ করেছিলেন 25 + 50 = <<25+50=75>>75 মিনিট।
অতএব, সে সম্পূর্ণ অ্যাসাইনমেন্টটি 60 x 2 = <<60*2=120>>120 মিনিটে শেষ করেছিলেন।
অতএব, লিও তৃতীয় অংশটি শেষ করতে 120 - 75 = <<120-75=45>>45 মিনিট লাগল। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Leos Aufgabe wurde in drei Teile aufgeteilt. Er hat den ersten Teil seiner Aufgabe in 25 Minuten abgeschlossen. Es dauerte doppelt so lange, um den zweiten Teil abzuschließen. Wenn er seine Aufgabe in 2 Stunden beenden konnte, wie viele Minuten hat Leo den dritten Teil der Aufgabe abgeschlossen?
### Response: | Leo hat 25 x 2 = <<25*2=50>>50 Minuten gebraucht, um den zweiten Teil der Aufgabe abzuschließen.
Leo hat den ersten und zweiten Teil der Aufgabe in 25 + 50 = <<25+50=75>>75 Minuten abgeschlossen.
Er hat die gesamte Aufgabe in 60 x 2 = <<60*2=120>>120 Minuten abgeschlossen.
Daher hat Leo 120 - 75 = <<120-75=45>>45 Minuten gebraucht, um den dritten Teil der Aufgabe abzuschließen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
La tarea de Leo se dividió en tres partes. Terminó la primera parte de su tarea en 25 minutos. Le tomó el doble de tiempo terminar la segunda parte. Si pudo terminar su tarea en 2 horas, ¿cuántos minutos tardó Leo en terminar la tercera parte de la tarea?
### Response: | A Leo le tomó 25 x 2 = <<25*2=50>>50 minutos terminar la segunda parte de la tarea.
Leo terminó la primera y segunda partes de la tarea en 25 + 50 = <<25+50=75>>75 minutos.
Por lo tanto, a Leo le tomó 60 x 2 = <<60*2=120>>120 minutos terminar toda la tarea.
Así, Leo terminó la tercera parte de la tarea en 120 - 75 = <<120-75=45>>45 minutos. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
L'assignation de Leo a été divisée en trois parties. Il a terminé la première partie de son assignation en 25 minutes. Il lui a fallu deux fois plus de temps pour terminer la deuxième partie. S'il a réussi à terminer son assignation en 2 heures, combien de minutes Leo a-t-il mis pour terminer la troisième partie de l'assignation ?
### Response: | Il a fallu à Leo 25 x 2 = <<25*2=50>>50 minutes pour terminer la deuxième partie de l'assignation.
Leo a terminé la première et la deuxième partie de l'assignation en 25 + 50 = <<25+50=75>>75 minutes.
Par conséquent, Leo a mis 60 x 2 = <<60*2=120>>120 minutes pour terminer toute l'assignation.
Ainsi, Leo a terminé la troisième partie de l'assignation en 120 - 75 = <<120-75=45>>45 minutes. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
レオの課題は3つのパートに分かれています。彼は課題の最初のパートを25分で終えました。2番目のパートを終えるのにはその2倍の時間がかかりました。彼は課題を2時間で終えることができましたが、レオは課題の3番目のパートを何分で終えましたか？
### Response: | レオは課題の2番目のパートを終えるのに 25 x 2 = <<25*2=50>>50 分かかりました。
レオは最初と2番目のパートを合わせて 25 + 50 = <<25+50=75>>75 分で終えました。
彼は課題全体を2時間で終えたので、レオは課題の3番目のパートを 60 x 2 - 75 = 60 - 15 = <<60*2-75=45>>45 分で終えました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Задание Лео было разделено на три части. Он закончил первую часть задания за 25 минут. Ему потребовалось вдвое больше времени, чтобы закончить вторую часть. Если он смог закончить задание за 2 часа, сколько минут Лео закончил третью часть задания?
### Response: | Лео потратил 25 x 2 = <<25*2=50>>50 минут на выполнение второй части задания.
Лео закончил первую и вторую части задания за 25 + 50 = <<25+50=75>>75 минут.
Поскольку он закончил всё задание за 2 часа, то Лео закончил третью часть задания за 60 x 2 - 75 = 60 - 15 = <<60*2-75=45>>45 минут. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kazi ya Leo iligawanywa katika sehemu tatu. Aliimaliza sehemu ya kwanza ya kazi yake kwa dakika 25. Ilitumia mara mbili ya muda huo kumaliza sehemu ya pili. Ikiwa alimaliza kazi yake kwa masaa 2, alimaliza sehemu ya tatu ya kazi kwa dakika ngapi?
### Response: | Leo alimaliza sehemu ya kwanza ya kazi kwa dakika 25 na alimaliza sehemu ya pili mara mbili ya muda huo, 25 x 2 = <<25*2=50>>50 dakika.
Sehemu ya kwanza na ya pili ya kazi ilimchukua Leo jumla ya dakika 25 + 50 = <<25+50=75>>75.
Kwa kuwa Leo alimaliza kazi yake kwa masaa 2, 60 x 2 = <<2*60=120>>120 dakika, Leo alimaliza sehemu ya tatu ya kazi kwa dakika 120 - 75 = <<120-75=45>>45. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
การบ้านของ Leo ถูกแบ่งเป็นสามส่วน เขาทำส่วนแรกของการบ้านในเวลา 25 นาที เขาใช้เวลาสองเท่าของนั้นในการทำส่วนที่สอง ถ้าเขาทำการบ้านเสร็จในเวลา 2 ชั่วโมง เขาใช้เวลากี่นาทีในการทำส่วนที่สามของการบ้าน?
### Response: | เขาใช้เวลา 25 x 2 = <<25*2=50>>50 นาทีในการทำส่วนที่สองของการบ้าน
Leo ใช้เวลาทั้งสองส่วนของการบ้านคือ 25 + 50 = <<25+50=75>>75 นาที
เขาใช้เวลาทำการบ้านทั้งหมด 60 x 2 = <<60*2=120>>120 นาที
ดังนั้น เขาใช้เวลา 120 - 75 = <<120-75=45>>45 นาทีในการทำส่วนที่สามของการบ้าน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
Leo的作业分为三个部分。他在25分钟内完成了第一部分的作业。他完成第二部分所花的时间是第一部分的两倍。如果他在2小时内完成了作业，Leo花了多少分钟完成第三部分的作业？
### Response: | Leo在25分钟内完成了第一部分的作业，完成第二部分所花的时间是第一部分的两倍，即25 x 2 = 50分钟。
第一部分和第二部分的作业总共花了Leo 25 + 50 = 75分钟。
由于Leo在2小时内完成了作业，即60 x 2 = 120分钟，所以Leo花了120 - 75 = 45分钟完成第三部分的作业。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Liza bought 10 kilograms of butter to make cookies. She used one-half of it for chocolate chip cookies, one-fifth of it for peanut butter cookies, and one-third of the remaining butter for sugar cookies. How many kilograms of butter are left after making those three kinds of cookies?
### Response: | Liza used 10/2 = <<10/2=5>>5 kilograms of butter for the chocolate chip cookies.
She used 10/5 = <<10/5=2>>2 kilograms of butter for the peanut butter cookies.
After making the chocolate chip cookies, Liza had 10-5 = <<10-5=5>>5 kilograms of butter left.
After making the peanut butter cookies, Liza had 5-2 = <<5-2=3>>3 kilograms of butter left.
Then, Liza used 3/3 = <<3/3=1>>1 kilograms of butter for the sugar cookies.
So, Liza had 3-1 = <<3-1=2>>2 kilograms of butter left.
#### 2 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
লিজা 10 কেজি মাখন কিনে কুকিজ তৈরি করছেন। সে এর অর্ধেক ব্যবহার করেছেন চকলেট চিপ কুকিজের জন্য, পঞ্চম অংশ ব্যবহার করেছেন পিনাট বাটার কুকিজের জন্য এবং বাকি মাখনের এক তৃতীয়াংশ ব্যবহার করেছেন শর্করা কুকিজের জন্য। এই তিনটি প্রকারের কুকিজ তৈরি করার পরে কত কেজি মাখন বাকি আছে?
### Response: | চকলেট চিপ কুকিজের জন্য 10/2 = <<10/2=5>>5 কেজি মাখন ব্যবহার করা হয়েছে।
পিনাট বাটার কুকিজের জন্য 10/5 = <<10/5=2>>2 কেজি মাখন ব্যবহার করা হয়েছে।
চকলেট চিপ এবং পিনাট বাটার কুকিজের জন্য মোট 5 + 2 = 7 কেজি মাখন ব্যবহার করা হয়েছে।
তাই, শুধুমাত্র 10 - 7 = <<10-7=3>>3 কেজি মাখন বাকি আছে।
শর্করা কুকিজের জন্য 3/3 = <<3/3=1>>1 কেজি মাখন ব্যবহার করা হয়েছে।
তাই, শুধুমাত্র 3 - 1 = <<3-1=2>>2 কেজি মাখন বাকি আছে। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Liza hat 10 Kilogramm Butter gekauft, um Kekse zu machen. Sie hat die Hälfte davon für Schokoladenkekse, ein Fünftel davon für Erdnussbutterkekse und ein Drittel der verbleibenden Butter für Zuckerkekse verwendet. Wie viele Kilogramm Butter sind nach der Herstellung dieser drei Arten von Keksen übrig?
### Response: | Liza hat 10/2 = <<10/2=5>>5 Kilogramm Butter für die Schokoladenkekse verwendet.
Dann hat sie 10/5 = <<10/5=2>>2 Kilogramm Butter für die Erdnussbutterkekse verwendet.
Nachdem sie die Schokoladenkekse gemacht hatte, waren noch 10 - 5 = <<10-5=5>>5 Kilogramm Butter übrig.
Dann wurden 5 - 2 = <<5-2=3>>3 Kilogramm Butter für die Zuckerkekse verwendet.
Daher waren nur noch 5 - 3 = <<5-3=2>>2 Kilogramm Butter übrig. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Liza compró 10 kilogramos de mantequilla para hacer galletas. Usó la mitad para las galletas con chispas de chocolate, la quinta parte para las galletas de mantequilla de maní y un tercio de la mantequilla restante para las galletas de azúcar. ¿Cuántos kilogramos de mantequilla quedan después de hacer esos tres tipos de galletas?
### Response: | Las galletas con chispas de chocolate usaron 10/2 = <<10/2=5>>5 kilogramos de mantequilla.
Las galletas de mantequilla de maní usaron 10/5 = <<10/5=2>>2 kilogramos de mantequilla.
Quedaron 10 - 5 - 2 = <<10-5-2=3>>3 kilogramos de mantequilla restantes.
Las galletas de azúcar usaron 3/3 = <<3/3=1>>1 kilogramo de mantequilla.
Por lo tanto, solo quedan 3 - 1 = <<3-1=2>>2 kilogramos de mantequilla. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Liza a acheté 10 kilogrammes de beurre pour faire des cookies. Elle en a utilisé la moitié pour les cookies aux pépites de chocolat, un cinquième pour les cookies au beurre de cacahuète et un tiers du beurre restant pour les cookies au sucre. Combien de kilogrammes de beurre reste-t-il après avoir fait ces trois sortes de cookies ?
### Response: | Liza a utilisé 10/2 = <<10/2=5>>5 kilogrammes de beurre pour les cookies aux pépites de chocolat.
Elle a utilisé 10/5 = <<10/5=2>>2 kilogrammes de beurre pour les cookies au beurre de cacahuète.
Après avoir fait les cookies aux pépites de chocolat, Liza avait encore 10-5 = <<10-5=5>>5 kilogrammes de beurre.
Après avoir fait les cookies au beurre de cacahuète, Liza avait encore 5-2 = <<5-2=3>>3 kilogrammes de beurre.
Ensuite, Liza a utilisé 3/3 = <<3/3=1>>1 kilogramme de beurre pour les cookies au sucre.
Donc, il reste 3-1 = <<3-1=2>>2 kilogrammes de beurre. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ライザさんはクッキーを作るために10キログラムのバターを買いました。彼女はそのうちの1/2をチョコレートチップクッキーに使い、1/5をピーナッツバタークッキーに使い、残りのバターの1/3をシュガークッキーに使いました。これらの3種類のクッキーを作った後、残っているバターは何キログラムですか？
### Response: | チョコレートチップクッキーには10/2 = 5キログラムのバターが使われました。
ピーナッツバタークッキーには10/5 = 2キログラムのバターが使われました。
残りのバターは10 - 5 - 2 = 3キログラムでした。
シュガークッキーには3/3 = 1キログラムのバターが使われました。
したがって、残っているバターは3 - 1 = 2キログラムです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Лиза купила 10 килограммов масла для приготовления печенья. Она использовала половину для шоколадного печенья, одну пятую для арахисового печенья и одну третью оставшегося масла для сахарного печенья. Сколько килограммов масла осталось после приготовления этих трех видов печенья?
### Response: | Лиза использовала 10/2 = <<10/2=5>>5 килограммов масла для шоколадного печенья.
Она использовала 10/5 = <<10/5=2>>2 килограмма масла для арахисового печенья.
После приготовления шоколадного печенья у Лизы осталось 10-5 = <<10-5=5>>5 килограммов масла.
После приготовления арахисового печенья у Лизы осталось 5-2 = <<5-2=3>>3 килограмма масла.
Затем Лиза использовала 3/3 = <<3/3=1>>1 килограмм масла для сахарного печенья.
Итак, у Лизы осталось 3-1 = <<3-1=2>>2 килограмма масла. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Liza alinunua kilo 10 za siagi ili kutengeneza biskuti. Aliitumia nusu yake kwa ajili ya biskuti za chokoleti, sehemu ya tano yake kwa ajili ya biskuti za karanga, na sehemu ya tatu ya siagi iliyosalia kwa ajili ya biskuti za sukari. Kiasi gani cha siagi kimesalia baada ya kutengeneza aina hizo tatu za biskuti?
### Response: | Liza alitumia kilo 10/2 = <<10/2=5>>5 za siagi kwa ajili ya biskuti za chokoleti.
Kisha, alitumia kilo 10/5 = <<10/5=2>>2 za siagi kwa ajili ya biskuti za karanga.
Baada ya kutengeneza biskuti za chokoleti, kulikuwa na kilo 10 - 5 = <<10-5=5>>5 za siagi zilizosalia.
Kisha, kilo 5 - 2 = <<5-2=3>>3 za siagi zilitumika kwa ajili ya biskuti za sukari.
Hivyo, kilo 5 - 3 = <<5-3=2>>2 za siagi zimesalia. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ไลซ่าซื้อเนย 10 กิโลกรัมเพื่อทำคุกกี้ เธอใช้ครึ่งหนึ่งของเนยไว้ทำคุกกี้ช็อกโกแลตชิป ครึ่งหนึ่งของเนยไว้ทำคุกกี้ถั่วลิสง และครึ่งหนึ่งของเนยที่เหลือไว้ทำคุกกี้น้ำตาล หลังจากทำคุกกี้ทั้งสามชนิดนี้ เนยที่เหลืออยู่กี่กิโลกรัม?
### Response: | ไลซ่าใช้เนย 10/2 = <<10/2=5>>5 กิโลกรัมทำคุกกี้ช็อกโกแลตชิป
จากนั้น เธอใช้เนย 10/5 = <<10/5=2>>2 กิโลกรัมทำคุกกี้ถั่วลิสง
เธอใช้เนยทั้งหมด 5 + 2 = <<5+2=7>>7 กิโลกรัมในคุกกี้ช็อกโกแลตชิปและคุกกี้ถั่วลิสง
เนยที่เหลืออยู่ คือ 10 - 7 = <<10-7=3>>3 กิโลกรัม
จากนั้น ไลซ่าใช้เนย 3/3 = <<3/3=1>>1 กิโลกรัมทำคุกกี้น้ำตาล
ดังนั้น เหลือเนยเพียง 3 - 1 = <<3-1=2>>2 กิโลกรัม | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
丽莎买了10公斤黄油来做饼干。她用了其中的一半来做巧克力曲奇，用了其中的五分之一来做花生酱曲奇，然后用剩下的黄油的三分之一来做糖曲奇。做完这三种饼干后还剩下多少公斤黄油？
### Response: | 巧克力曲奇用了10/2 = <<10/2=5>>5公斤黄油。
花生酱曲奇用了10/5 = <<10/5=2>>2公斤黄油。
剩下的黄油有10 - 5 - 2 = <<10-5-2=3>>3公斤。
糖曲奇用了3/3 = <<3/3=1>>1公斤黄油。
因此，只剩下3 - 1 = <<3-1=2>>2公斤黄油。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A Statistics student wants to find out the average daily allowance of the middle school students. According to his survey, 2/3 of the students receive an average of $6 allowance per day while the rest gets an average of $4 a day. If he surveyed 60 students, what is the total amount of money those 60 students get in a day?
### Response: | There are 60 x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 students who have a $6 daily allowance.
While there are 60 - 40 = <<60-40=20>>20 students who have a $4 daily allowance.
The sum of the allowances of the 40 students who received $6 daily is 40 x $6 = $<<40*6=240>>240.
The sum of the allowances of the 20 students who received $4 daily is 20 x $4 = $<<20*4=80>>80.
The total daily amount of money of those 60 students is $240 + $80 = $<<240+80=320>>320.
#### 320 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একজন পরিসংখ্যান ছাত্র মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রদের গুড়ির গুড়ি দৈনিক মান বের করতে চায়। তার জরিপে অনুসারে, 2/3 শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন $6 গুড়ি পান এবং বাকি শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন $4 গুড়ি পান। যদি তিনি 60 জন ছাত্রের জরিপ নেন, তবে ঐ 60 জন ছাত্ররা প্রতিদিন কত টাকা পান?
### Response: | 2/3 শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন $6 গুড়ি পানে, তাই 60 x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 জন ছাত্র প্রতিদিন $6 গুড়ি পান।
আর 60 - 40 = <<60-40=20>>20 জন ছাত্র প্রতিদিন $4 গুড়ি পান।
40 জনের গুড়ির মোট পরিমাণ হল 40 x 6 = $<<40*6=240>>240।
20 জনের গুড়ির মোট পরিমাণ হল 20 x $4 = $<<20*4=80>>80।
ঐ 60 জন ছাত্ররা প্রতিদিন মোট কত টাকা পান তা হল $80 + $240 = $<<80+240=320>>320।. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Statistikstudent möchte das durchschnittliche tägliche Taschengeld der Schüler der Mittelschule herausfinden. Laut seiner Umfrage erhalten 2/3 der Schüler durchschnittlich 6 $ Taschengeld pro Tag, während der Rest durchschnittlich 4 $ pro Tag erhält. Wenn er 60 Schüler befragt hat, wie viel Geld erhalten diese 60 Schüler an einem Tag insgesamt?
### Response: | Es gibt 60 x 2/3 = 40 Schüler, die ein tägliches Taschengeld von 6 $ erhalten.
Und es gibt 60 - 40 = 20 Schüler, die ein tägliches Taschengeld von 4 $ erhalten.
Die Summe des Taschengeldes der 40 Schüler, die täglich 6 $ erhalten, beträgt 40 x 6 = 240 $.
Die Summe des Taschengeldes der 20 Schüler, die täglich 4 $ erhalten, beträgt 20 x 4 = 80 $.
Die Gesamtsumme des täglichen Geldbetrags dieser 60 Schüler beträgt 80 $ + 240 $ = 320 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Un estudiante de estadística quiere averiguar la asignación diaria promedio de los estudiantes de secundaria. Según su encuesta, 2/3 de los estudiantes reciben un promedio de $6 de asignación por día, mientras que el resto recibe un promedio de $4 al día. Si encuestó a 60 estudiantes, ¿cuál es la cantidad total de dinero que esos 60 estudiantes reciben en un día?
### Response: | Hay 60 estudiantes x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 estudiantes que tienen una asignación diaria de $6.
Mientras que hay 60 estudiantes - 40 estudiantes = <<60-40=20>>20 estudiantes que tienen una asignación diaria de $4.
La suma de las asignaciones de los 40 estudiantes que recibieron $6 diarios es 40 estudiantes x $6/día = $<<40*6=240>>240.
La suma de las asignaciones de los 20 estudiantes que recibieron $4 diarios es 20 estudiantes x $4/día = $<<20*4=80>>80.
La cantidad total de dinero diario de esos 60 estudiantes es $240 + $80 = $<<240+80=320>>320. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un étudiant en statistiques souhaite connaître l'allocation quotidienne moyenne des élèves du collège. Selon son enquête, 2/3 des élèves reçoivent en moyenne 6 $ d'allocation par jour, tandis que le reste reçoit en moyenne 4 $ par jour. S'il a interrogé 60 élèves, quel est le montant total d'argent que ces 60 élèves reçoivent par jour ?
### Response: | Il y a 60 x 2/3 = 40 étudiants qui ont une allocation quotidienne de 6 $.
Et il y a 60 - 40 = 20 étudiants qui ont une allocation quotidienne de 4 $.
La somme des allocations des 40 étudiants qui ont reçu 6 $ par jour est de 40 x 6 = 240 $.
La somme des allocations des 20 étudiants qui ont reçu 4 $ par jour est de 20 x 4 = 80 $.
Le montant total d'argent que ces 60 étudiants reçoivent par jour est de 80 $ + 240 $ = 320 $. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
統計学の学生は、中学生の平均日当を調べたいと思っています。 彼の調査によると、生徒の2/3が1日平均 $6 の手当を受け取り、残りの生徒は1日平均 $4 を受け取っています。 彼は60人の生徒を調査しましたが、その60人が1日に受け取る総金額はいくらでしょうか？
### Response: | $6 の日当を受け取る生徒は 60人 x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 人です。
40人の生徒の手当の合計は $6 の手当 x 40人 = $<<6*40=240>>240 です。
$4 の日当を受け取る生徒は 60人 - 40人 = <<60-40=20>>20 人です。
20人の生徒の手当の合計は $4 の手当 x 20人 = $<<4*20=80>>80 です。
その60人の生徒の1日の総金額は $240 + $80 = $<<240+80=320>>320 です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Студент по статистике хочет узнать среднее ежедневное пособие учеников средней школы. Согласно его опросу, 2/3 учеников получают в среднем $6 в день, в то время как остальные получают в среднем $4 в день. Если он опросил 60 учеников, какая общая сумма денег получается у этих 60 учеников в день?
### Response: | Есть 60 учеников x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 учеников, которые получают $6 в день.
Сумма пособий 40 учеников составляет $6 пособие x 40 учеников = $<<6*40=240>>240.
Есть 60 учеников - 40 учеников = <<60-40=20>>20 учеников, которые получают $4 в день.
Сумма пособий 20 учеников составляет $4 пособие x 20 учеников = $<<4*20=80>>80.
Общая сумма денег этих 60 учеников в день составляет $240 + $80 = $<<240+80=320>>320. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mwanafunzi wa Takwimu anataka kujua posho ya kila siku ya wanafunzi wa shule ya msingi. Kulingana na utafiti wake, wanafunzi 2/3 hupokea wastani wa $6 kwa siku wakati wengine hupokea wastani wa $4 kwa siku. Ikiwa alifanya utafiti kwa wanafunzi 60, ni kiasi gani jumla ya pesa wanafunzi hao 60 hupata kwa siku?
### Response: | Kuna wanafunzi 60 x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 ambao wana posho ya $6 kwa siku.
Wakati kuna wanafunzi 60 - 40 = <<60-40=20>>20 ambao wana posho ya $4 kwa siku.
Jumla ya posho ya wanafunzi 40 waliopokea $6 kwa siku ni 40 x $6 = $<<40*6=240>>240.
Jumla ya posho ya wanafunzi 20 waliopokea $4 kwa siku ni 20 x $4 = $<<20*4=80>>80.
Jumla ya kiasi cha pesa wanafunzi hao 60 hupata kwa siku ni $240 + $80 = $<<240+80=320>>320. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
นักเรียนสถิติต้องการหาค่าเฉลี่ยของเงินเบี้ยประจำวันของนักเรียนมัธยมศึกษา ตามการสำรวจของเขา นักเรียน 2/3 ได้รับเงินเบี้ยประจำวันเฉลี่ย $6 ในขณะที่เหลือได้รับเงินเบี้ยประจำวันเฉลี่ย $4 ถ้าเขาสำรวจนักเรียน 60 คน จำนวนเงินรวมที่นักเรียน 60 คนได้รับในแต่ละวันคือเท่าใด?
### Response: | มีนักเรียน 60 คน x 2/3 = <<60*2/3=40>>40 คนที่ได้รับเงินเบี้ยประจำวัน $6
และมีนักเรียน 60 คน - 40 คน = <<60-40=20>>20 คนที่ได้รับเงินเบี้ยประจำวัน $4
ผลรวมของเงินเบี้ยของนักเรียน 40 คนที่ได้รับ $6 ต่อวันคือ 40 x 6 = $<<40*6=240>>240
ผลรวมของเงินเบี้ยของนักเรียน 20 คนที่ได้รับ $4 ต่อวันคือ 20 x $4 = $<<20*4=80>>80
จำนวนเงินรวมทั้งหมดของนักเรียน 60 คนต่อวันคือ $80 + $240 = $<<80+240=320>>320 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一位统计学生想要找出中学生的平均每日津贴。根据他的调查，2/3的学生每天平均收到6美元的津贴，而其余的学生每天平均收到4美元的津贴。如果他调查了60名学生，那么这60名学生每天总共收到多少钱？
### Response: | 有60名学生 x 2/3 = <<60*2/3=40>>40名学生每天收到6美元的津贴。
而有60名学生 - 40名学生 = <<60-40=20>>20名学生每天收到4美元的津贴。
收到6美元津贴的40名学生的津贴总和为40名学生 x $6/天 = $<<40*6=240>>240。
收到4美元津贴的20名学生的津贴总和为20名学生 x $4/天 = $<<20*4=80>>80。
这60名学生每天总共收到的金额为$240 + $80 = $<<240+80=320>>320。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Every hour Joanne has to collect the coins out of the fountain inside the mall. During the first hour, she collected 15 coins. For the next two hours, she collected 35 coins from the fountain. In the fourth hour, she collected 50 coins from the fountain but she gave 15 of them to her coworker so she could buy a soda. How many coins did she have after the fourth hour?
### Response: | In the first hour she collected 15 coins, then 35 coins in the second hour and 35 coins in the third hour. So in the first three hours, she collected 15+35+35 = <<15+35+35=85>>85 coins
In the fourth hour, she collected 50 coins but gave 15 to her coworker so she had 50-15 = <<50-15=35>>35 coins
By the fourth hour, she had a total of 35+85 = <<35+85=120>>120 coins
#### 120 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
প্রতি ঘন্টায় জোয়ান মলের ভিতরের ফাউন্টেন থেকে কয়েন সংগ্রহ করতে হয়। প্রথম ঘন্টায়, তিনি 15 টি কয়েন সংগ্রহ করেছিলেন। পরবর্তী দুটি ঘন্টায়, তিনি ফাউন্টেন থেকে 35 টি কয়েন সংগ্রহ করেছিলেন। চতুর্থ ঘন্টায়, তিনি ফাউন্টেন থেকে 50 টি কয়েন সংগ্রহ করেছিলেন, কিন্তু তিনি তাদের কর্মচারীকে 15 টি কয়েন দিয়েছিলেন যাতে সে একটি সোডা কিনতে পারে। চতুর্থ ঘন্টার পরে তিনি কত কয়েন ছিল?
### Response: | প্রথম ঘন্টায় তিনি 15 টি কয়েন সংগ্রহ করেছিলেন, তারপরে দ্বিতীয় ঘন্টায় 35 টি কয়েন এবং তৃতীয় ঘন্টায় 35 টি কয়েন সংগ্রহ করেছিলেন। তাই প্রথম তিন ঘন্টায়, তিনি 15+35+35 = <<15+35+35=85>>85 টি কয়েন সংগ্রহ করেছিলেন
চতুর্থ ঘন্টায়, তিনি 50 টি কয়েন সংগ্রহ করেছিলেন কিন্তু তার কর্মচারীকে 15 টি কয়েন দিয়েছিলেন যাতে সে একটি সোডা কিনতে পারে। তাই চতুর্থ ঘন্টার পরে তার কাছে 50-15 = <<50-15=35>>35 টি কয়েন ছিল
চতুর্থ ঘন্টার পরে, তার কাছে মোট 35+85 = <<35+85=120>>120 টি কয়েন ছিল | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jede Stunde muss Joanne die Münzen aus dem Brunnen im Einkaufszentrum sammeln. Während der ersten Stunde hat sie 15 Münzen gesammelt. In den nächsten zwei Stunden hat sie 35 Münzen aus dem Brunnen gesammelt. In der vierten Stunde hat sie 50 Münzen aus dem Brunnen gesammelt, aber sie hat 15 davon ihrem Kollegen gegeben, damit er sich ein Getränk kaufen kann. Wie viele Münzen hatte sie nach der vierten Stunde?
### Response: | Sie hat 15 Münzen in der ersten Stunde, 35 Münzen in der zweiten Stunde und 35 Münzen in der dritten Stunde gesammelt. In den ersten vier Stunden hat sie also insgesamt 15+35+35+50 = <<15+35+35+50=135>>135 Münzen gesammelt.
Sie hatte 135 Münzen und hat dann 15 von 135 gegeben, sodass sie 135-15 = 120 Münzen hatte. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Cada hora Joanne tiene que recoger las monedas de la fuente dentro del centro comercial. Durante la primera hora, recogió 15 monedas. Durante las dos horas siguientes, recogió 35 monedas de la fuente. En la cuarta hora, recogió 50 monedas de la fuente, pero dio 15 monedas a su compañero de trabajo para que pudiera comprar un refresco. ¿Cuántas monedas tenía después de la cuarta hora?
### Response: | 15 monedas recogidas en la primera hora.
35 monedas recogidas en la segunda hora.
35 monedas recogidas en la tercera hora.
50 monedas recogidas en la cuarta hora.
Antes de darle algunas monedas a su compañero de trabajo, había 15+35+35+50 = <<15+35+35+50=135>>135 monedas.
Después de darle 15 a su compañero de trabajo, había 135-15 = <<135-15=120>>120 monedas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Chaque heure, Joanne doit collecter les pièces de monnaie dans la fontaine à l'intérieur du centre commercial. Pendant la première heure, elle a collecté 15 pièces. Pendant les deux heures suivantes, elle a collecté 35 pièces dans la fontaine. À la quatrième heure, elle a collecté 50 pièces dans la fontaine, mais elle en a donné 15 à sa collègue pour qu'elle puisse acheter un soda. Combien de pièces avait-elle après la quatrième heure ?
### Response: | 15 pièces collectées à la première heure.
35 pièces collectées à la deuxième heure.
35 pièces collectées à la troisième heure.
50 pièces collectées à la quatrième heure.
Avant de donner des pièces à sa collègue, il y avait 15+35+35+50=<<15+35+35+50=135>>135 pièces.
Le nombre de pièces après avoir donné 15 à sa collègue est de 135-15=<<135-15=120>>120 pièces. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジョアンは毎時間、モール内の噴水からコインを集めなければなりません。最初の1時間で、彼女は15枚のコインを集めました。次の2時間で、彼女は噴水から35枚のコインを集めました。4時間目には、彼女は噴水から50枚のコインを集めましたが、そのうち15枚を同僚に渡してソーダを買うために使いました。4時間後には、彼女は何枚のコインを持っていましたか？
### Response: | 最初の1時間で15枚のコインを集め、次の2時間で35枚のコインを集めました。したがって、最初の3時間で15+35+35 = <<15+35+35=85>>85枚のコインを集めました。
4時間目には50枚のコインを集めましたが、同僚に15枚を渡したため、35枚のコインが残りました。
4時間目までに、彼女は合計で35+85 = <<35+85=120>>120枚のコインを持っていました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Каждый час Джоанна должна собирать монеты из фонтана внутри торгового центра. В течение первого часа она собрала 15 монет. В течение следующих двух часов она собрала 35 монет из фонтана. В четвертом часу она собрала 50 монет из фонтана, но отдала 15 из них своему коллеге, чтобы тот мог купить себе газировку. Сколько монет у нее было после четвертого часа?
### Response: | В первый час она собрала 15 монет, затем 35 монет во второй час и 35 монет в третий час. Таким образом, за первые три часа она собрала 15+35+35 = <<15+35+35=85>>85 монет.
В четвертом часу она собрала 50 монет, но отдала 15 своему коллеге, поэтому у нее осталось 50-15 = <<50-15=35>>35 монет.
К четвертому часу у нее было всего 35+85 = <<35+85=120>>120 монет. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kila saa Joanne anapaswa kukusanya sarafu kutoka kwenye chemchemi ndani ya jengo la maduka. Katika saa ya kwanza, alikusanya sarafu 15. Kwa saa mbili zifuatazo, alikusanya sarafu 35 kutoka kwenye chemchemi. Katika saa ya nne, alikusanya sarafu 50 kutoka kwenye chemchemi lakini akampa 15 rafiki yake wa kazi ili aweze kununua soda. Joanne alikuwa na sarafu ngapi baada ya saa ya nne?
### Response: | Sarafu 15 zilikusanywa katika saa ya kwanza
Sarafu 35 zilikusanywa katika saa ya pili
Sarafu 35 zilikusanywa katika saa ya tatu
Sarafu 50 zilikusanywa katika saa ya nne
Kabla ya kumpa rafiki yake baadhi ya sarafu kulikuwa na jumla ya sarafu 15+35+35+50=<<15+35+35+50=135>>135
Idadi ya sarafu baada ya kumpa rafiki yake 15 ni 135-15=<<135-15=120>>120 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
โจแอนต้องเก็บเหรียญจากน้ำพุในห้างสรรพสินค้าทุกชั่วโมง ในชั่วโมงแรกเธอเก็บเหรียญได้ 15 เหรียญ ในชั่วโมงถัดไปสองชั่วโมง เธอเก็บเหรียญได้ 35 เหรียญจากน้ำพุ ในชั่วโมงที่สี่ เธอเก็บเหรียญได้ 50 เหรียญ แต่เธอให้เหรียญ 15 เหรียญให้เพื่อนร่วมงานของเธอเพื่อซื้อโซดา หลังจากชั่วโมงที่สี่ เธอมีเหรียญเหลือกี่เหรียญ?
### Response: | ในชั่วโมงแรกเธอเก็บเหรียญได้ 15 เหรียญ จากนั้นในชั่วโมงที่สองเธอเก็บเหรียญได้ 35 เหรียญ และในชั่วโมงที่สามเธอเก็บเหรียญได้ 35 เหรียญ ดังนั้นในชั่วโมงทั้งสามเธอเก็บเหรียญได้ทั้งหมด 15+35+35 = <<15+35+35=85>>85 เหรียญ
ในชั่วโมงที่สี่ เธอเก็บเหรียญได้ 50 เหรียญ แต่ให้เหรียญ 15 เหรียญให้เพื่อนร่วมงานเพื่อซื้อโซดา ดังนั้นเธอจึงมีเหรียญเหลือ 50-15 = <<50-15=35>>35 เหรียญ
ในชั่วโมงที่สี่ เธอมีเหรียญทั้งหมด 35+85 = <<35+85=120>>120 เหรียญ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
每小时乔安妮都要从商场里的喷泉里收集硬币。在第一个小时，她收集了15个硬币。在接下来的两个小时里，她从喷泉里收集了35个硬币。在第四个小时，她从喷泉里收集了50个硬币，但她给了其中的15个硬币给她的同事，这样她的同事就可以买一瓶苏打水。第四个小时结束后，她还剩下多少硬币？
### Response: | 在第一个小时，她收集了15个硬币。
在接下来的两个小时里，她每小时收集了35个硬币 * 2小时 = <<35*2=70>>70个硬币。
在第四个小时，她收集了50个硬币 - 15个硬币 = <<50-15=35>>35个硬币。
第四个小时结束后，她总共有15个硬币 + 70个硬币 + 35个硬币 = <<15+70+35=120>>120个硬币。 | I don't know. |